无限相信孩子

家庭教育很重要，不同的家庭走出不同的孩子，因此，一年级刚入学的孩子就表现出了不同：有的孩子自律守规，有的孩子自由散漫；有的孩子上课认真听，有的孩子不知道听课是什么；有的孩子受孩子欢迎，而有的孩子别人不喜欢和他坐一起……但无论是什么样的孩子，我们都应该相信：每个孩子都有自己的独特，我们要无限相信每个孩子都会成为最优秀的自己。

昨天在办公室里，同事给我看她班一个女孩子妈妈发出来的朋友圈：这个小女孩在家里跟着爸爸妈妈观察昆虫，做标本；拼插各种各样的乐高玩具；爸爸帮忙制作小发明的视频；各种各样的手工作品……照片的背景是背后那一架架的书。同事说：“这个孩子可了不得，以后一定是一个非常棒的孩子。我们做了两次练习题，她每次都全部正确。”是啊，一看这个孩子家长发的朋友圈就可以知道，这一定是重视教育的父母，这个家庭一定是注重培养孩子阅读的，这样的孩子怎么可能会不优秀呢？早在孩子三岁前，就注重培养了孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读。等孩子上幼儿园之后，就用心陪伴孩子走进大自然这所学校，在大自然中快乐成长，培养了孩子的学习兴趣。因此，孩子一入学就表现非常好，无论是在学习还是在习惯方面都比其他孩子要优秀得多。无论是谁都会相信，这样的孩子，在如此用心家长的陪伴下，一定会成长为最好的自己，一定会有一个美好的未来。

可是这样的孩子毕竟是个例，一个班级里不一定能够有一个这样的孩子。在一个班级里，大多数是普通孩子，身上可能存在着各种各样的小问题，家长关注度也还可以。班里经常给我打电话或者微信交流的那些孩子，大多是学习还可以，能够跟上老师，但是自律性还不够，有的上课喜欢做个小动作，有的稍微调皮一些，有的写字可能稍微慢一些。这些孩子，老师不用费太多心思，家长关注，老师上课时正常关注就可以，出现小问题的时候稍微提醒，孩子们也就能马上改正了。相信这些孩子，在家长和老师的共同努力下，一定会学有所成，一定会绽放出最美的花朵。

可是最令老师们无奈的却是班里这样的几个孩子：孩子学的有点慢，打电话给家长，家长根本不配合老师，把孩子放到学校里，家长就没有责任了，所有的教育责任就全部在于老师了。我们也知道这些孩子和前边说的那两种孩子比起来差的很远，怎么办呢？家长不管了我们也要放弃他们吗？今年教一年级，班里就有这样的几个孩子，家长从送来就没有问过一次，我从刚入学的第二周发现问题就联系家长，可是家长根本不配合，丝毫没有改变。我的脑子里无数次的对自己说：“家长都不管了，也不要管了，放弃吧。只要他坐在教室里，学会学不会的不再去费心思了。”可是每次看到孩子们那双洁净的眼睛，我的内心里总是有一种异样的情愫：真的就这样放弃他们吗？他们只是个六岁左右的孩子，他们才刚刚踏进校门，美好的人生才刚刚开始，不能这样放弃。

于是上课时我就对这些孩子多一些关注，给这些孩子每个孩子配上一个小老师，让小老师下课就教，最低要求每天教两个，教会了就找老师来读。其中一个最认真的韦同学，他的小老师是王同学，下课后王同学就教，平时有机会就教，这个孩子学得也认真，非常努力，虽然这个孩子说话还不太清楚，但是他努力地练习，从最初每天读两个拼音给我听，到后来会的越来越多，再到后来我随便指一个他就能拼读出来了。看着很简单的事情，其实对于孩子来说很难，毕竟孩子太小，缺少自我管理的能力。于是我就用物质奖励的方法，有时孩子来找我读，只要读会了我就给他们奖励，有时是一块糖果，有时是一支铅笔，有时可能是一个小小的玩具。就这样，孩子学习的劲头也越来越足，而随着他不断的反复的练习，逐渐掌握了拼读规律，慢慢地就越来越会拼了，孩子会拼了，自信就有了，上课时也坐的端端正正，跟着老师的思路，一边用手指着一边跟读，学的也越来越好了。相信这样的孩子，即使学得慢一些，但是只要他保有学习的兴趣，只要坚持下去，就一定会有进步，就一定会遇到属于自己的庆典。

每个孩子都有自己的个性，每个生命都是独特的无可取代的，无限相信孩子，无论是优秀的孩子，亦或是暂时落后的孩子，只要给予无限信任，只要我们找对了方法，每个生命都会绽放出最耀眼的光芒。