听“梁勇校长的《在线教学的技术路径》”有感
今天的课程之初，先是对上周的学分情况进行了总结，非常幸运的是我也在学霸榜单上，我会珍惜学习机会，继续努力，再接再厉的！
梁勇校长说，只有优秀的人，才能培养出更优秀的人。在认识到教师是对学生影响力最大的校内因素这一点上，全球各地无论其寻求的改革策略如何，都达成了共识。
数字技术对教学的支持。信息技术能力是新时代高素质教师的核心素养。信息技术2.0，我们在追随时代的潮流。他所在的南方科技大学教育集团第二实验学校获得了教育部教师工作司颁发的“全国提升工程2.0“整晓推进”优秀案例”荣誉称号。
梁勇校长分享了领导者，教室团队，学生，学校联盟的成长过程。
首先是领导者的成长：
唐晓勇校长，“未来教育家成长计划”首期学员（全国20人），教育部“儿童与未来教育创新研究院”学术委员，中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员，广东省中小学名教师工作室顾问，广东省百千万中小学智能名校长实践导师，论坛演讲50余次，教育专著1本，文章发表100余篇。28年的假教育生涯，6次成长都和信息技术有关。
第一次成长：
蜕变，从学技术到用技术，从关注技术到关注课程，最终关注儿童心灵。通过学习，从“门外汉”到“行家里手”，和孩子们一起分享，一起体验，一起成长，在数字化射。生命环境中完善自我，提升自我！
第二次成长：
博客。教育博客之旅，让写作成为一种常态行走方式，他开始阅读思考写作。
第三次成长：
阅读。阅读，为生命奠基。阅读：个性阅读，主题阅读，分层阅读，专题研读。交流：学科组，年级组，课题组，全校（虚拟和现实）
第四次成长：
在研究状态中探索，课题研究，自主研究。
第五次成长：
慕课带来的挑战和机遇，先后开发了四门MOOC课程，进行了40多次在线远程讲座与交流，8万多人参与听课。
第六次成长：
课程创新，构建学习共同体协同成长。在课程开发中协同成长。
梁勇校长也谈了自己的成长史，他说，第一次进到这所学校，听唐校长的讲座“感觉像一道光，刹那间给我方向”。交流分享，每一次分享都是一次自我深度思考，正式努力的他，一步一步走上了更高的起点！
教师团队的成长故事：
平台思维，任务驱动，输入输出。要由英雄式领袖变为园丁式领导，成为组织环境看你的缔造者，组织文化的引领者，组织团队的赋能者。一个人走的很快，一群人才能走得更好。
构建教室发展共同体，提供实践机会，搭建展现平台。采用课程项目负责制，师室合作制（跨学科合作），信任基础上的一致行动，小团队构成大团队。
持续推进技术支持下的课堂学习和学生学习：
技术：认知工具：
输入工具：百度，爱奇艺，照相机，纪录片，数字博物馆
输出工具：PPT，Word，imovie，思维导图，表格，
沟通媒介：Cctalk网络直播平台，微信群，腾讯会议
技术作为底层支撑，贯穿学习全过程。
辐射．共享
网络直播，课程辐射，提升教师教学能力，四年来，直播约200节讲座，课堂教学，课程解读和展示活动。教师阅读分享会 ,信息交叉分享使信息价值升值。打破壁垒，信息共享。接待全国教育同仁，分享和交流课程经验。
兴成长计划，乡村教师培养
如何开展在线教学，行动方案，云端学校，空中课堂，停课不停学，直播约3000节课，线下作业，动手，实践，劳动，全员参与，全面网红。
教师个体的成长故事：
魏老师，一位经验型教师的技术转型之路。近30年教龄，优秀骨干教师，不知ipad是什么。
坚持的力量。让他从技术的焦虑者到技术的热衷者到技术的推广者。融合，技术作为底层支撑，贯穿于学习的全过程，而学生在任务达成过程中获得技术。
总结：技术路径，面向未来。
校训：厚德启智，弘毅日新，
价值追求：让每个孩子都出彩！
我们从儿童视角到未来视角，到全球视角。持续行动，不断改进，迭代创新。兴成长计划，连续四年，每年都有新的输出课程创新，从2017年到2021年，每年都在创新。
团队协作：以组织系统对抗不确定性新世界，以信息共享革新“深井式”架构。
听课之后，收获很多，我先对所听知识进行了梳理，梁勇校长从领导者，教室团队，学生，学校联盟的成长过程进行了分享，让我们看到在教育教学中，信息技术对教育教学工作的支持力度之大，之重要，也让我们感受到在日新月异的今天，与时俱进，紧跟时代潮流，做时代的弄潮儿的重要性！
信息技术的使用，对于教育教学来说，如虎添翼，在疫情期表现特别突出，停课不停学，我们学校也是用的是Cctalk平台，申请网师，建立学习群，我按照互加网课的指导，操作起开很是顺利，即使遇到了小意外，也能妥善处理，一直到开始，我们所有的课程都在网上直播，还有家长会议的召开，以及小测试进行，全部在网络上进行，可谓是丰富多彩！受李雪晴老师的影响，我也让疫情期的孩子们每天学做一道菜，利用疫情期对孩子们进行食育教育，毕竟民以食为天嘛，从开始实施到正式开学，我们坚持了整整四十九天，我也坚持写了四十九篇美篇进行记录 师生都收获很大！
自我信息素养提升的路经呢，我觉得平时上课所接触到的无非是课件，多媒体白板等，对于这些，作为一个教师，操作起来已经是极其熟练，比如课件，可以自己制作 ，插入音频插入视频等，切换自如。暑假前，学校按上级要求推进了信息技术2.0的学习，一番听课下来，确实学到了很对使用的内容，比如希沃白板的使用，比如随机点名器的制作，感觉课堂随着信息技术的普及而更有趣味性，更能吸引孩子们得注意力，我还要继续学习实用的技术，并且巧妙的运用到课堂教学中，因为只有用信息技术做支撑，才能走的更远！
没有人能随随便便成功，让我们持续的学习，持续的跟进，锲而不舍！