中小学校园心理危机干预的层次

    杨素芳 中原焦点团队 高五 坚持分享 1623天 2022年7月12日

    在中小学校园进行心理危机干预，要根据师生遭受创伤的程度和范围。在危机干预的对象方面要注意按照严重程度的不同提供不同层次的干预。第一层是普及性的危机干预，提供给所有可能有心理创伤危险的学生。主要作用在于预防危机的影响进一步恶化，给学生带来安全感，重建其社会支持系统。第二层是选择性的危机干预。提供给那些可能受到中等程度创伤的学生。这一阶段的指导性更强，例如心理教育式的团体辅导、急救性质的个体和团体咨询等。心理急救，能给学生一个分享经历的机会，并明确适当的应对策略，可以帮助学生减少孤独感，增加同学间的连结。第三层是指定性的危机干预，主要提供给那些受到最严重心理创伤的个体。这个层次的心理治疗，可能需要校外的机构提供知识以及辅导。