李菊香漯河焦点班坚持分享1039天(2021-2-02)

听邻居说她孩子对"的、地、得"的运用弄不清楚，于是今天就和邻家两个小朋友一块交流"的、地、得"的运用。

我们三人先每人挑选一个字说一下它的用法。小序挑选的是"地"，小卓挑选的是"的"，我就选他俩剩下的"得"字。小序首先兴奋的给我们讲：“土也地用在动词！""土也地后面是动词，比如愉快地唱歌、认真地做操、大声地朗读等等。”小卓补充着。我微笑地对他俩竖起了大拇指，又重复了一遍。接着小卓开始举例说明"的"的用法："青青的小草、绿绿的树叶、弯弯的月亮……。""白勺的后面都跟的是什么词呢？"我引导着问，俩小朋友想想后又举了一些例子，最后发现了"的"后面跟的都是表示名称的词。轮我说"得"的用法了，"双人得怎么用呢？"俩小朋友又开始举例子：写得好、扫得净、玩得开心、跳得高……。最后我们总结出动词后面用"得"字。

交流着，交流着，大家清楚了"的、地、得"的运用方法。最后我们又一起学习了“的、地、得”快板：

的地得、的地得，用作助词都读de.

作文写话用不准，朗读往往会念错。

有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。

事物前面用“的"字，小朋友们都记着。

认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。

动作前面用"地"字，位置千万不要挪。

看得清，记得准，唱得好，飞得高。

动作后面用"得"字，补充说明要记牢。