期末工作目标

昨天，我在思考期末工作的目标时，首先思考的是，这个目标里面必须得包含育人。那就把目标定义为帮助学生成为更好的自己吧，但是这个目标太大，太笼统了。思来想去，根据班级的现状，学校的管理以及下一年要接任班主任工作。我还是务实点，把期末工作目标定义为平均分提升8分。客观的说，这个目标还是很高，没有压力就没有动力，蹦一蹦应该还是能够到苹果的。

那是不是没有育人工作了呢？这样的提分目标，并不意味着没有育人，因为在育分的过程中育人是必然的。例如:对于优秀学生来说，基本知识点都特别熟练。因此，对他们来说，知识不是问题，问题是做题时的心态，习惯及思考的一些角度反思等问题。这些已不再是知识性的问题，更多的是学生的素养、习惯、心态的问题，尤其是学生的自我检查，自我反思方面。

那具体如何落实目标？——实现平均分儿的提升八分呢!

首先，要坚持在大课堂上进行重点补习共性问题并复习构建单元，甚至打通核心素养主题同时，对出错率比较高的题进行类型题归类，对重点部分合课本上的例题，习题进行学生讲解分析。

其次，辅线进行分层辅导，针对不同层次的学生大致分为三类:1.填空，选择，判断易出错的高分儿层次学生；第二个是中等学生的易出错的解决问题；第三个就是知识性问题学生。针对三类学生分别采用针对性的措施进行指导训练。当然在这里以解决问题的分析，思考，检查为主线。

我除了做到这些之外，还有一项最重要的工作——帮助学生养成反思检查的好习惯和对自我有信心，相信自己会进步的，帮助学生提高对自我的信心。如果可以，更想在孩子的心中种下，走一步，再走一步。一点一滴的进步。