教师的教学魅力来自哪里

《给教师的68条写作建议》中，有一篇文章“教师的教学的魅力来自哪里”。掩卷深思，教师的教学魅力到底来自哪里？如何用自己的教学魅力吸引学生呢？又该如何培养自己的教学魅力呢？我仔细品读，书中并没有确切的说法。这么多年的教学生涯，我也找到了一些自己的做法。

第一，能够备好课并上好课。一个好教师首先就要上好课。而上好课的前提是备好课。《给教师的68条写作建议》第二章中，详细介绍怎样写教案，怎样写出有价值的教案。很多教师在写教案的时候，不是自己认真钻研教材，研究学生，而是抄名师教案或是自己过去的教案。一名有魅力的教师首先来自有魅力有价值的教案——“有着清晰而明确的‘学生立场’‘学习立场’‘个人立场’”。

第二，能够写一手美丽的粉笔字和钢笔字。有人说字是一个人的第二张脸，也有人说字能反应一个人的内心世界。做为一名有魅力的教师更应该写好字。师者，示范也。老师的言行举止能给学生带来很多很大的影响，所以，写一手好字更能影响学生的学习成绩。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“推广普通话，推行规范汉字”。现在很多老师写字不规范，甚至写错别字，这是非常不应该的。一个民族的自信是建立在文化自信之上的。而一个老师的自信是建立在一手好字之上的。一个有魅力的教师更是如此。

第三，能够和学生友好相处。老师和学生之间建立良好的人际关系，影响到教育教学的方方面面。现在的很多老师不愿意和学生待在一起，认为会有损自己的尊严。而李镇西老师却能和学生一起玩“斗鸡”，一起躺在草地上摆一个字的造型，甚至有的学生将李老师埋在雪下面。如果李老师也像有的老师那样，在学生面前高高在上，我相信他会失去他的魅力，也不能取得今天如此大的成就和影响力。

第四，能推动学生健康成长，找到他们的梦想。一个有魅力的教师，不仅仅是体现在课堂教学上，更应该关心学生的身心健康发展。一个有魅力的教师就应该“一片云推动一片云，一棵树摇动另一棵树，一颗心影响另一颗心”。在潜移默化中，激发学生的梦想，影响他们努力向上，树立起为国家为民族尽心尽责，勇于奉献的志向和决心。