261吾日三省吾身

        每天都有自己预料不到的事情发生，不在计划之内的事还会占用很多时间，这大概就是生活本来的样子。

                （一）班级工作

          今天班里有喜也有忧。

          喜的是A同学没有迟到。第一天迟到13分钟，我从教室看到他走进校门口已经打铃，只见他慢悠悠地背着书包朝教学楼走来，到教室里我告诉他迟到具体时间，让他自己明白我们已经把古诗背完了，并告诫他明天早上不准迟到。可是第二天他还是迟到3分钟，我轻轻对他说:“有进步，迟到3分钟，咱们明天比赛看谁先到教室咋样啊？”这孩子一口答应了。

        今天果不其然，他比我早到教室了，当然我也没迟到，而是他早到了，并且告诉我他6:20分起床的，连两篇文言文都背过了。我检查一下默写本，确实有订正痕迹，表现不错，我看到他主动学习开心得不得了。

        要想跟毕业班的孩子玩，必须学会“智斗”，也就是智慧爱，那样相处起来彼此都舒服。

        B同学脑子聪明，不爱遵守纪律，搭档把他调到最后一排，他上课不想听了就做个小动作，下课我进班巡视，扫一眼看到他玩魔方，上课他又低着头，我一想就知道他肯定没放下，所以我就断定他还是在玩魔方。他被我语言击中，因为我在讲台上离那么远就知道他在桌子底下玩魔方，他惊呆了，赶紧做好。我就顺势告诉孩子们:“李老师有透视眼，还能读懂大家的内心。”孩子们个个不敢吭声了。

        跟孩子们相处，有时候需要有点雾里看花的味道，让他们猜不透你，你就占主动了。

        前两个同学的处理还算满意，可是让我忧愁的是 C同学。今天早上，他在妈妈训斥声中走出家门，却没有来到学校，早读开始我就发现了，就去问问搭档到底是什么情况，得知事情是这样的。

        C的例子让我明白:孩子真的不是用来跟别人家孩子比较的，越比越差。当父母的苦不是孩子带来的，不要着急生气就冲孩子发泄。控制不住自己的情绪就管不好自己的孩子，不能给孩子提过高要求。

              （二）项目组工作

        项目负责人于今天下午召开本学期的总结会。

        晨诵走出第一步不算难，有课件就有扶手，有假期小程序就有模板，但是我知道走出自己的路还是需要下一番工夫，毕竟那些课件是别人做好的“衣服”，不是自己量身定做的，各种问题还是存在。我认为暑假集体备课，把课件做精致，下学期开学会更容易。

        共读，说起来容易做起来难。从低到高，需要培养阅读习惯，激发阅读兴趣，上好阅读课，精选好书、适读的书是关键。低段亲子共读是关键，毕竟阅读课一周一节，家长可以每天陪孩子读书，帮助孩子养成良好的阅读习惯。

        上好阅读课需要用心，我是借助网络资源、电影来开展导读，用分享交流推进，暑期希望能够为大家提供阅读课课例。

        书单初稿已经由各学段负责人整理好，现在需要进一步审核，到暑假正式推出来。

          下学期会用活动促进共读课程推进。建议建立实用的班级图书角。

          说写课程，评价、鼓励、成果展示、说写比赛是课程助推器，当然也离不开家长的积极配合。

          电影课程，一大问题就是资源收费，一部分家长接受不了。另外不能以数量取胜，这样容易以次充好，起不到课程本来的作用。这个课程着实需要大家烧脑，共同再深度开发。不能仅仅是停留在说写影评方面。

        新数学，从倩茹疫情的实践，到前几天的数学整理课学生随笔，再到看完马小跳后龟兔赛跑新编故事……让我们感受到了数学的新视角。思维发展本来就是这样的才对。新数学目前以共读和数独游戏来开展的，我建议数独游戏要么统一购置，要么老师提前做好各年级下学期的数独游戏册子，提前打印出来，节省时间。数学方面，静文提出的手抄报和郭岩的数学小论文都是不错的想法，怎样把想法变成现实应该是我们下一步的工作。

          在摸索中前进，从出发到精进，需要团队每一个成员的努力付出，大胆尝试，积极开拓。相信一群有想法的人会让我们的工作不断精进，不断超越，走向卓越。