家校沟通不是一厢情愿的

家校沟通不是一厢情愿的

（2020年5月13日分享第239篇）

滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

5月6日，全面开学，一周以来，真正感受到了“神兽们”的厉害。开学前尽管有各种心理准备，但是现实还是让我们大吃一惊。已经预测孩子们的网课效果不会很好，现实其是不是很好，而是特别不好，有些孩子根本就跟没有听网课几乎是一样的。《学习与巩固》有四五个孩子一字没有写，大部分孩子没有完成。针对这种情况，我调整授课方式，如果按部就班去讲教学任务一定完不成，不讲大部分孩子都不会，所以我结合王天民校长的“开卷练闭卷考”的经验，决定采取“考、练、评”结合的方式，把前面网课时学的内容再复习一下。昨天下午我发一张试卷，让学生只准看不准写，不会的可以翻书，想写可以写在纸上，目的一是让孩子们快速复习以前学过的知识；二是让孩子通过获得高分提高自信，增强学习兴趣。第一节让学生“开卷练”，第二节“闭卷考”，有几个学生在“闭卷考”环节几乎是白卷，特别是看拼音写汉字;那个题目，一个词没有写。其他题不写可以理解，但是看拼音写汉字应该在书上都能找到啊！这就说明孩子翻书找的兴趣都没有。当天下午我就打电话叫过来一个家长，见面后我还没有开口说话，家长就开始埋怨孩子多么不听话，自己如何付出，感觉特别委屈。

　　今天测体温入校时，遇到一个家长，我就把孩子的情况告诉了家长，希望趁父母都在家的时候能多辅导一下孩子。中午放学，孩子回家后妈妈就直接批评了孩子，也许是因为孩子害怕，就说试卷都写好了，然后就委屈的哭。也许是家长心疼孩子，主要还是感觉孩子受了委屈。先是妈妈在通过微信质问我是不是弄错，孩子特别委屈；随后就是爸爸的“质问”和“抱怨”了，说什么根本就不可能孩子几乎交白卷，言外之意是作为老师的我说谎了呗。直呼我的名字本来无可厚非，关键是分明透漏着不满和质疑（论街坊辈分至少该称呼我爷爷，也不该直呼我的名字，何况我还是老师、和校长。）。退一步说，就算我弄错了，冤枉了孩子，至少我也是想让孩子学习好吧？也是想让家长多关心孩子吧？可是家长意思不到啊！

细细想想，家校沟通不是你老师想做到就能做到的，需要家校结合，形成合力，共同努力完成任务。你一个小老师儿，想和家长沟通，也太一厢情愿了吧！

唉！该自己完成的事，最好不要想着让家长来“分担”，谁让学生是你小老师儿的“孩子”啊！你就该自己承受和管理。

自己的事情自己做，教育就该老师来完成