【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第五课作业

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多多目前正在学26个字母，还没有进行字母发音的学习。但是听了这节课，感觉我以前的教法，只能算一般，没有很好的帮助孩子识读。我之前一直觉得26个字母很简单，应该很好学会，所以在学的时候，没有像学儿歌那样，先给他唱增加熟悉度之后再学习。学习字母的时候，我都是先给他看app边看边学，接着就试着让他在app中跟读或者做教材上的作业。他学完了总是容易忘记，而且有时候也不是很愿意在app上跟读，学习的进度有点缓慢，有时候甚至让我有些挫败感，字母下面的单词都会了，但是就是字母总是忘记。感觉我这种盲目自信，拖了他字母学习的后腿。后来进了自拼的训练营，学了一些课后复习的玩法，感觉才给给他增加了一点学习的趣味性，学习字母才开始慢慢有进步。

学习了这节课程，了解原来大脑在运作的时候，会先处理听觉资讯，然后在处理视觉资讯，最后将听觉和视觉资讯相整合。所以，在之后的字母教学过程中，我还要做些改变，先让他熟悉字母的读音，然后在来认字母的形，再音形结合。在教学完了之后，在进行游戏练习，加深他对字母的认识。

多多在学习字母，就以字母学习来设计一个发音教案

1、先学习新字母的读音。在拿出新字母卡片之前，先让孩子熟悉这个字母的读音。

a）孩子很喜欢玩躲猫猫，我采取游戏的方式进入学习主题，我事先先藏好新学的字母S，然后我和多多先开始玩躲猫猫。

b）一两个回合后，我说我们今天躲猫猫新来了两个字母朋友，他的名字叫big S 和small s，他们已经躲着了，我们去找它们吧。

c）然后一边找的时候，就一边叫他们的名字big S 和small s。通过不停的叫唤，熟悉字母的读音

d）最后，找到两个字母，然后我拿S的字母卡，告诉他这个朋友名字叫big S，拿s的字母卡，告诉他这个朋友名字叫small s，认识字母的形

2、学习字母的形。

认识了字母的形之后，通过游戏、手工，字母操等活动学习字母，加深对字母形的熟悉度。

可以进行字母涂色，或者用橡皮泥做一个字母的形

3、读音和形连接。通过游戏活动，是孩子建立读音和字型的关联

可以玩一些他平时喜欢的游戏来学习，这些游戏不用一次全玩一遍，可以根据孩子的专注力的时间长短，来选择玩几个游戏，也可以每天换着玩，通过不同的游戏来复习。

游戏一：跟孩子玩投篮游戏，把字母卡放在储物篮旁边，将球投入到听到的字母篮子里

游戏二：玩抢椅子，在椅子上放字母卡，看谁先抢到听到的字母的椅子，这是他最爱的抢椅子游戏

游戏三：老师课上说的memory game很好，不仅可以复习新学字母，还可以把之前学习过的字母放在一起复习，也锻炼孩子的记忆力和专注力。

游戏四：老师的memory game让我想起了我平时跟孩子玩的专注力游戏对对碰游戏，在卡牌中找到两两相同的图片。我可以把对对碰游戏中的动物换成字母卡，跟孩子玩字母对对碰游戏。可以大小写对对碰，可以多准备一套大小写字母，进行big对big，small对small的对对碰。