如何做好教学工作感悟

        兴趣是最好的老师，没有兴趣的课堂，不会有活力，更不会有良好的教学效果，创设情境的教学，为学生提供参与数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，因此在创设的情境提出的问题时我总是紧紧围绕着教学目标，而且非常具体，要有新意和启发性，只有学生能理解问题的含义，才有可能来探索思考和解决这些问题。情境的内容和形式的选择，根据学生的年龄特点，在做课堂设计之前要充分的了解自己的学生，比如低年级的学生对颜色声音动作有着极大的吸引力，因此要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式，这样可以极大的调动学生的积极性，同时情境的内容与学生生活经验相结合，学生的感知来源于生活经验，对于抽象的情境，他们往往是无法真正融入其中的，所以情境与学生的生活经验相联系，把问题情景生活化，这有利于学生理解情境中的问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力还有利于学生体验到生活中数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。