《家庭教育的核心价值观》第五讲

2014年中国青少年儿童研究中心对武汉、南昌、乌鲁木齐、哈尔滨、南京、成都、南宁等7个城市2049名五年级学生家长做了调查，《城市小学生家庭教育状况调查报告》显示75%的家长从来没有听说过儿童权利，50.4%的家长和孩子谈话最多的主题是“学习”，57.78%家长陪伴孩子花费时间最长的是“写作业”。

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1、上世纪90年代初，中国就签约并加入了联合国的《儿童权利公约》，这也是《未成年人保护法》《婚姻法》等基本内容。联合国规定的儿童权利——生存权、发展权、受保护权和参与权。

2、尊重和保护儿童的权利是家庭教育的底线。

3、当前家长对儿童权利的认知情况如何？

家长对儿童权利的知晓度不高，鲜有家长能够完整说出儿童权利的内容，家长对儿童权利的认识还比较片面。尤其是社会阶层较低的家长。

4、如何看待孩子玩游戏？

孩子玩游戏其实与打篮球、摞积木差不多是一种休闲、娱乐、玩耍，这是儿童的权利，而不是学习好的孩子的福利，也不是孩子“听话”的交换条件。多数家长“污名化”孩子玩游戏，是一种“双输”，伤害大人孩子的亲子关系。

思考：根据孩子寒暑假的178天，其实孩子的玩耍占到一年中的一半时间。上网是孩子的工具，还只是一种玩具？有的孩子使用网络查阅资料，打开视野，但有的孩子只是单纯玩游戏，父母要会分辨孩子喜欢玩游戏是许多快乐源泉之一，还是唯一？

5、游戏、玩耍、娱乐在孩子的童年有什么价值？国际儿童游戏权利协会树立了孩子10岁前开做的32件事（假设每一件事3分，总分96分），来看一看自己或自己的孩子能打多少分？

（1）在河边草地上打滚；

（2）用面粉捏小玩意儿；

（3）捏泥团；

（4）采集蝌蚪；

（5）用花瓣制作香水；

（6）在窗台上种水芹；

（7）用硬纸板做面具；

（8）用沙子堆城堡；

（9）爬树；

（10）在院子里挖洞穴；

（11）用手和脚作画；

（12）自己搞一次野餐；

（13）用颜料在脸上画鬼脸；

（14）用沙子“埋人”；

（15）做面包（烙饼、包饺子都算）；

（16）堆雪人；

（17）创作一个泥雕；

（18）参加一次“探险”（自己认为的比较难的事情）；

（19）在院子里露营；

（20）烘蛋糕；

（21）养小动物；

（22）采草莓；

（23）玩丢棍棒游戏；

（24）能认出5种鸟类；

（25）捉小虫子；

（26）骑自行车穿过泥水坑；

（27）种菜；

（28）做一个风筝并放上天；

（29）用草和小树枝搭一个“窝”；

（30）和人小小打一架；

（31）在公园找10种不同的叶子；

（32）为父母做早饭并送到床前。

个人思考：我非常欣慰我家孩子基本都可以做过，尤其是老大，除了风筝其他都经历过；由于常年在南非，老二没堆过雪人，放过风筝但没做过。他们比我小时候还幸运，我小时候没有露过营、没有烤过蛋糕。

孩子今后能否取得一定程度的成功，人生能否幸福快乐，是由情绪能力（而不是智商）决定的。                                                      ——中国工程院院士韦钰

7、什么叫社会情绪能力？

社会情绪能力表现在能正确地了解和控制自己的情绪，理解他人的情绪，引导自己的思维和行动，是一切心智技能顺利发展的基础。

个人思考：社会情绪能力其实是孩子的核心竞争力。最近冬奥会速滑冠军谷爱凌火了，她不仅智商高，是位妥妥的学霸，还是高情商的孩子，多才多艺的全能，简直成了父母中孩子的“天花板”。而她亲生父亲仍是未知，但她的姥姥和妈妈把她培养的开朗、健康，不会在意别人的“差评”，会吃会睡还会玩，吸引了一大票“粉丝”。可见，家庭教育的重要性。

8、如何培养孩子的社会情绪能力？

最自然的方式是，在孩子们对玩具的争夺与分享中逐渐培养社会情绪能力。

“亲子一体化”，就是父母不尊重孩子独立的能力。

案例：06年世界杯决赛上关于齐达内的红牌事件，齐达内英雄落幕不是大力神杯而是一张红牌。原来当时齐达内头顶马特拉齐是因为马特拉齐在比赛中不断的侮辱齐达内和他的家人，这样齐达内无法忍受，即使红牌被罚下。齐达内即使到目前仍表示不会去道歉，也没有感到后悔。但他后来道歉，是向所有收看比赛直播的孩子们道歉，因为他做了一个坏的榜样。可见，他知道儿童权利的重要性，知道我们每个人在孩子面前都是老师或榜样，坏的榜样就是对儿童权利的侵犯。