谈谈家园一体化机制

“新机制”的核心是家园一体。开放的办园环境要求园长必须以开放的心态整合社区、家长的资源,齐心协力办好幼儿园;进一步密切幼儿园和家长的联系,完善幼儿园家委会工作制度,帮助家委会自主开展与幼儿发展、幼儿园发展相关的活动,积极吸纳家长群体的合理化意见与建议;积极探索幼儿园管理、教职工服务水平、课程实施过程与成效、幼儿发展等工作的家长评价机制。

基于这样的认识,由我园家教工作领导小组和家长委员会共同发起成立了“生长学园之父母大学”,成员组成有家长志愿者、教师志愿者、社区志愿者和联合支部志愿者，活动形式以一对一的家庭活动、小组活动和集体活动为主，活动内容有亲子活动、家长沙龙、义卖募捐、音乐活动等。大家以“理解、支持、合作、分享”的办园理念来推动家教工作,不但在幼儿园的生活和学习中让尊重个体差异，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，从而培养幼儿亲自然、爱运动、喜探究、乐游戏、善交往、享生活。其中，“亲自然、爱运动、喜探究、乐游戏、善交往”是幼儿主要的学习内容和学习方式，最终达到“享生活”的目标，则是幼儿的学习目的和生长的状态。

生长独白：不管是幼儿园还是家庭，两支队伍从不同角度、以不同的方式完成共同的使命——家园一体，促进幼儿的健康快乐生长。

作为“新手”，在接任老园的过程中，要不断营造校园人文环境,融入人本化的新管理思路和策略,为教师的创造性工作提供空间,不断助力园长自身、教师、幼儿、幼儿园四者均获得整体的自主生长，这就是园长必须的使命与担当。