妈妈，我的画好丑呀！我不想画画了！

“妈妈，我画的画好丑呀！我不想画画了！”

有一天我的女儿突然这么跟我说。

我有点吃惊。因为对于她的画，我从来都是鼓励，很多时候是赞扬，因为我确实觉得她画得是很不错的，小小年纪，画了一堆画，叠起来得有30厘米高了吧，经常都自画自语，自己把自己画乐，完了还要拿过来跟我们讲她画的是什么。经常我们一起画画，我在录视频，她也在画自己的作品，隔不了多久就要过来跟我说一下她又画了什么，画面中发生了什么事情。这个时候，我最担心的就是她来动我的桌子，或者是把她的画放到我镜头下打断我的录制。这种情况下，我经常跟她：“拜托，有点画画素质呗，别人画画时候不要来动人家的桌子好不啦。”她也会识趣地自我控制一下下。

我们的这种相处模式对我来说是非常舒服的，各画各的，适当交谈，互相也没有太大的干扰。她以前也会说：“妈妈，你的花好漂亮呀，我的有点乱糟糟。我什么时候才能画得跟你一样好？”我每次都非常肯定地回答她：“亲爱的，干嘛要和妈妈一样呢？你看你画得多可爱多有意思呀，妈妈都画不了这么可爱的画，这么特别，妈妈学都学不会。”她得到这个回答后，会开心地笑笑，说：“我画得确实很可爱很特别！”

但是，那天她直接给自己的画作了“丑”的判断，还说不想画画了。倒也让我吃了一惊。尽管过后，她依然每天都画画，也画得很有激情，我不知道她是否跨过了当时自我否定的那一关，但是现在想来，这个过程是多么的宝贵：从小就画画的小姑娘，一直被我称为“小画家”的小姑娘，突然感觉自己画的丑，并且挫败到说出不想画画了，然后经过妈妈口头上的鼓励和肯定，又继续开开心心充满激情地画。我认为这个过程是她自我成长的重要一步，她也通过比较，反思自己否定自己，最后走出自我否定，继续投入创作。

其实，我也会问她：“果果，要是别人说你的画丑，你会不会生气？”她说：“不会吧，我自己画得开心，我觉得自己画得好就行啦。”我希望她始终保持这样的心态和这样的绘画热情。

其实在家里，我几乎不给她开小课，一般都是她画她的我画我的，互相交流但互不干扰。一是因为我想自己静静地画画，二是我也不想过多干预她对绘画的理解。我画完了，会问她哪幅好看一些，她画完了也要跟我讲她的画面故事。至今，她只参加过我的三个画画班，前两个都属于带她玩儿的，后一个算是认真地开始教他们玩儿水彩。我也一直在思考和把握绘画培养的度，因为关于美，那是多么广阔自由的天地，我不想教给她什么是美，只愿小心翼翼维护她的个性和绘画表达的热情，跟她一起探索到底什么才是美。