14岁少年自杀身亡，父母和孩子该如何相处？

昨天，和朋友闲聊之间，他发给我一段题为“14岁男生被母亲扇打后跳楼坠亡”的微博热搜视频。 点开视频，只见一个穿校服的小男孩站在栏杆边，作罚站状。里面的母亲怒气冲冲的大步走来，二话不说给了孩子几个巴掌，并对孩子推搡打骂，随后母亲和老师离开，男孩默立两分钟后，转身爬上栏杆，跳楼身亡。 没错，这是一起家庭中的母子矛盾所引起的悲剧。这不是第一起家庭矛盾所导致的悲剧，也不会是最后一个。青少年自杀，离我们并不遥远。 去年，上海卢浦大桥事件让我印象深刻。一名17岁少年因为和同学发生冲突，被妈妈批评。母亲把车子停在路边，对后座的儿子说些什么，很显然，妈妈在很生气的教训孩子。随后，孩子飞快的冲向栏杆，一跃而下。 桥很高，下面是水泥地，孩子很快就停止了呼吸。徒留视频里的母亲捶地痛哭，悲伤和遗憾溢出了整个屏幕。 整个过程很短，孩子在跳下栏杆的时候，没有一丝犹豫。 类似的新闻还有很多，浙江15岁女孩因为和父母争吵，从19楼跳下身亡。 江苏常熟市，一个年仅15岁的男孩，与父亲因一点小事发生争执，从自家阳台跳下，结束了自己的生命。 …… 悲剧的发生，似乎不是偶然。这一切的一切，都离我们脑海中的父慈子孝，家庭之间和睦融洽的印象，越来越远了。 悲剧发生的原因 究其原因，鲁迅先生在1919年新青年上发表的一篇文章《我们现在怎样做父亲》中已经给出了答案。 中国旧社会中，君臣伦理、父子纲常是十分重要的，甚至可以说是维系整个社会的根基。因此，父对于子，有着绝对的权利和威严。似乎，孩子就是父母的附庸， 到了现在，部分父母在心理中似乎并没有将孩子视作独立的人，他们没有在意孩子的尊严，因为做错事而当众掌掴，甚至直接打骂。 经济上的依赖不能被当做尊严上的附庸。纠正孩子的错误是父母的职责所在，但是采取何种措施还是需要深思的。青春期的孩子会叛逆，要面子，当众打骂他，往往会对解决问题产生负面作用。 父母和孩子该如何相处 鲁迅先生认为，父与子之间没有什么恩，有的是爱，没有任何的利益心情。 他认为，觉醒的人，应将这种天性的爱更加扩张，更加醇化；用无我的爱，自己牺牲与后起新人。 如何相处，先生认为，开宗第一，便是理解。往昔的欧人对于孩子的误解，是以为成人的预备；中国人的误解是以为缩小的成人。直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。 把孩子视作“成人的预备”，容易忽略孩子当下的幸福。而把孩子视为“缩小的成人”，便容易忽视孩子的未成熟性，以成人的立场代替儿童的立场。 因此，对于孩子，父母不能按照成人的眼光看待他们，而是要站在孩子们的立场上去思考问题。 第二，便是指导。时势既有改变，生活也必须进化；所以后起的人物，一定尤异于前，决不能用同一模型，无理嵌定。长者须是指导者协商者，却不该是命令者。不但不该责幼者供奉自己；而且还须用全副精神，专为他们自己，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广搏自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 这一点，是值得我们深思的。父母实际上不能按照自己的那一套模型，来规定孩子应当如何如何做。而是应该和孩子们一起，以身作则，培养他们的好习惯，使得其具有在世界新潮流中游泳的力量。 第三，便是解放。子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力;因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人。 父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。 这三者相互结合，既将孩子当做独立的人，站在他们的角度去理解问题，同时，作为长者，去指导他们，从各个方面强调对孩子的习惯养成。 让孩子感受到你的爱 很喜欢这个知乎热搜话题下的一个母亲的自述。她说她的孩子很淘气，一点都不省心，初中时就多次被老师请到学校，但是却从没因此对孩子打骂。 高一时，被告知她家孩子伪造走读生出入证多次混出学校，学校请她过来，商量如何处理。 她风尘仆仆的赶到学校，看到孩子罚站在外面，第一句话不是批评，而是问他有没有吃饭。随后接受了老师的处分，把孩子领回了家。在家三天，没跟孩子提起过一句这件事。 第四天把孩子送到学校，临别时她问孩子，“跟妈妈说一下，你是怎么跟保安叔叔斗智斗勇的，混出去干嘛呢？”他从头到尾将这件事讲了一遍，并说出去并没有干啥，有时候就走走，有时候买杯饮料就回了。 听完之后，她说你这是何苦呢，一个人的档案是陪伴终身的，要珍惜自己的荣誉。妈妈眼睛不好，听说你在学校出事心里很急，晚上开车上高速，万一出了事，你日子怎么过。 从那以后，她的孩子就再也没给她添乱了。 最后附上卡夫卡《判决》的最后几段，也是一个儿子被家长逼得自杀的故事，和现实中的案例几乎一模一样。 “他跳出大门，穿过车行道，奔向河水。他已经抓牢了栏杆，就像一个饥饿的人，牢牢地抓住了食物。 他飞身撑在栏杆上……透过栏杆的间隙，看准了一辆公共汽车，汽车的噪音，将很容易掩盖他的落水声。 他松开手落了下去。 这时，桥上的车辆正川流不息” 为什么两件事情出现了截然不同的结果呢？主要原因还是在于孩子能否感受到父母对他的爱。 事件一中，孩子感受到了母亲沉甸甸的爱，所以他知道自己做错了，他不愿让母亲再担惊受怕了，所以成长的很迅速，也许在那一瞬间，他就决定以后好好学习了。 卡夫卡笔下的这个儿子，他感受不到他父亲的爱。自己订婚，却遭到父亲的打压和奚落，说“你订婚，还不是因为管不住下半身” 在父亲嘴里，这个儿子没有一点长处，粗鄙不堪。所以，最后他选择了死亡。 死亡对他来说是终结，不用再受花花世界的折磨。 所以，让孩子感受到你对他的爱吧，这样，他就会回报以他对你的爱的。 牵挂和爱，是我们和死神的一堵墙。让孩子们感受到你对他的爱，感受到你的陪伴与理解，他自然在幸福快乐中健康成长。