《给教师的一百条建议》五

鼓励孩子在教育过程中是非常重要的。

刚开始接触孩子们的时候，我一脸严肃，老人言；严师出高徒。本就不苟言笑的我更加严肃了，第一堂课便于孩子们产生了“距离”。在随后的教学当中，我一直都是不苟言笑的，导致课堂上气氛沉闷，孩子们大部分是战战兢兢。面对孩子们上课回答问题，即使孩子们回答对了，我也只是说一句：Good肢体动作，面部表情也很生硬，没有一点点鼓励的姿态。孩子们更加紧张了。渐渐地，班里的气氛愈加沉闷，孩子们上我的课也一脸严肃。

下课后找来班里的孩子们询问原因，孩子们只说是：“不敢。”课后与其他老师们交流，并且听别的老师的示范课，其中很大一部分原因是：对学生的鼓励太少。

有一次，我站在教室的门外，听到孩子们欢声笑语，原来孩子们真实的样子是这么活泼可爱呀！我竟然压制了他们的天性。反思自己，发现自己有好多缺点，主要就是说话生硬刻板，害怕与孩子们交流，开玩笑。于是，我慢慢放开心态，试着打开心扉，寻找孩子们感兴趣的话题，主动与孩子们交谈。渐渐地，孩子们改变了以往的“害怕”，见到老师主动与老师问好，而且是扬着灿烂的笑脸。孩子们比遗忘更加自信，开朗了。课堂上的氛围也渐渐地活跃起来了，孩子们越来越放松，享受课堂的乐趣。