区域学前教育发展现状

（一）创新办园模式，聚焦发展活力。政府投入到位了，新增公办幼儿园建成了，摆在我们面前的是如何做好学前教育改革这篇世人关注的文章，区委区政府高度重视，多次召集优质的社会力量办学单位，征集办园建议近100条，到成都等周边地区考察创新办学情况，区级相关部门专题联系会议近10次，论证创新办园模式和思路，从2020年开始，对7所新建公办园通过集团化办园、实行“管理自主、教师自聘、经费包干”的“两自一包”办思路创新了办园模式。在保证公办属性基础上，实现了教职工由“编制管理”向“岗位管理”转变，学校经费测算拨付由“按教师编制数、办公经费等多头测算”向“按生包干测算和拨付”的转变。激活了管理体制的向心力，激发了教师工作的创造力，丰富了办学形式的多样性。

（二）强化示范辐射，着力协调发展。涪城作为绵阳的主城区，承担了全市学前教育约20%总量，为进一步解决公办幼儿园、小学为附设园和民办园发展水平不均衡的问题。秉承“共享优质资源、协同普惠服务”的原则，建立了公民办研修协作共同体机制。充分发挥4所独立建制公办幼儿园的理念、管理、教研、队伍建设等方面的优势资源，以“线上+线下”等形式在全区范围内开展全方位、无死角示范辐射活动。每年集中开展示范辐射活动80余次，入园督导200余次，典型案例、分享等活动近40次，协作体承办、举办省市级活动10余次，实现了城乡发展一体化、实现“1+x”的公民办幼儿园共同发展和“1+N”的“手拉手”教师共进步格局，引领120所民办园提升办园质量，有效推进公民办幼儿园协同发展。

（三）着力队伍建设，推动赋能提质。一是发挥学前教育名师引领作用。通过创设名园长工作室，让我区200余名教师享誉省内外教坛，500余人次被省内外学前教育机构邀请讲学,50人成为大专院校学前教育专业客串教授。二是督促教师开展课题研究，实现自我成长。全区共有20余个科研课题在市级、省级、国家级开题并获奖，共有200余篇论文在国家级刊物发表并获奖。三是促进教师阶梯成长。根据涪城区“教师阶梯成长”方案，2020年首批认定49名幼儿园教师分别成为“专家教师、学带教师、骨干教师、学优教师”，起到良好示范带动作用。四是发挥优质公民办园的结对帮扶作用，实现办园水平、保教质量、教师队伍建设等方面的全面提升，增强民办园的“造血”功能，助推区域内教育质量均衡发展内驱力。五是提升教师职业荣誉感。近年来，教师节表彰大会，学前教育教师均占据一定比例，2021年共表彰学前教育阶段教师50名，由区委、区政府主要领导颁奖，并通过涪城融媒体等不同渠道向社会广泛宣传报道，取得良好社会效益。