语文思考四

拼音也好，汉字也好，都不能是孤立地存在，而是。要在非常流行的一句话里“字不离词，词促不离句，句不离段，段不离篇”中去运用才行。

所以对于汉字的学习，我今天突发奇想，在图书馆里让孩子们去找自己认识的字，找到以后再说说拼音，两个两个互相配合地监督学习，而我就成了巡视员。看着他们互相找的劲儿，互相说的劲儿，互相掐的劲儿，互相辩论的劲儿，很有意思，他们真正参与进学习中了，至于效果怎么样，我不知道，不过我相信：多做几次，一定会让他们的识字量，拼音认识大大提高的。

后续还需要跟上读故事书比赛的，拼音一学习完毕，小故事读起来，那就是孩子们自己的事情了，之前都是每天我在读小故事或者儿歌以及童谣，时机一到，就得教到孩子们手上去做这件事情了。他们的反复运用，才是正解。

同时对于孩子们背书或者读书情况，为了避免有些孩子装傻充愣的，就得一个一个一句一句地读，没整对，又重来。说实话，很多孩子的积极性还是非常高的，尤其卡在自己那一句的时候，心里还是蛮有压力的。今天初步尝试，背书的效率高多了。当然前期每日的复习是必须的。熟能生巧，在什么场合都不会落伍。

观察孩子，用他们喜欢的方式去做事情，你会觉得教学很有意思。就是需要想些小活动，让他们参与其中，又乐在其中。