下午课的兴奋

今天上午听一节课，评课一节，下午一连三节课，晚自习又一连三节课。晚自习放学累的不想说话，也没力气说话。静静地编辑文字或许是最好的调节方式。

      下午三节课的前两节课，孩子们群情激昂，突然发现只要有学生参与互动，就会激情高涨，神经兴奋。下午讲课提到了标题的作用，王哲雨没记住，于是被邀请到讲台上，全班学生开始教他，把王哲雨的名字带入，种种带入，王哲雨学标题，王哲雨在讲台上学标题，王哲雨下午学标题，王哲雨面带微笑学标题……学生个个张大嘴巴，笑的前仰后合。就连班上的几个瞌睡专业户也不瞌睡了，反而是聚精会神的参与，期中还有高飞的奶奶，在陪孙子学习，一个双鬓斑白的老太太似乎都听懂了，坐在那里也是开心的笑着。

        到了第三节课，王哲雨回到座位上了，我们开始按部就班的上课，老师的台词似乎多了，坐在讲桌旁的孔祺昌不知不觉眼睛便合上了，似乎到梦里游览了一番。学生是真的困倦，每天早上五点起床，晚上将近十点睡觉。中午我一直在教室坐着，看到午休时间他在写作业，下午困了似乎也理所当然，也就默默地原谅包容他的发困。

        纵观 上课的情景，还是要让学生动起来，和学生实际结合，激发学生的学习兴趣，也就调动了学生学习的热情。

      今后还要在自己的一亩三分地上大胆尝试，只为和学生一起愉悦中成长！