红雨是景

春天满世界的花朵，迎来今晚四区的加场研讨。今晚正道语文四区的讲座真的很精彩。

并不仅仅是讲授，而是通过老师们的作品来反馈上次讲座的内容。有讲有落实，教学效果显著。

齐老师很有心！是正道语文的一道美丽的风景线！！

齐红雨老师讲稿：

【问题1】上一次交流的主题是什么？

写景：主题

【齐天大圣的答案】以实写实，即借物写实。

这是写景方法。

【问题2】景物描写实写的话，一般从那几个角度？

人观察景物的结果：形状（态）、颜色、声音、动静。

这就是写景的角度。同学们，明白？这是基础，根本。在此基础上，再说方法、修辞！

人观察景物的结果：形状（态）、颜色、声音、动静。——我讲了无数多次了。大家记住。

【问题3】如何做到以实写实、借物写实？

请大家回答！

借物写实：关键是借物。

第二是借什么物？

1.借助与要描写的景物形状、颜色、动态接近的事物。

2.对比要描写景物的形状、颜色、动态等相近的景物、事物进行描绘。

描写的对象是实物，用于描写的景物则是虚物。实际是做到以虚写实，虚实结合，虚实相生。以实写实，其实是以虚写实。

3.写景必须做到虚实结合：实物必须虚写，虚物必须实写。

【问题4】设定中心景物，再围绕中心景物进行立体全面的描绘。

立体写景，围绕中心，多层次就出来了。

实写部分是为了求真，区别其他文章。

可以借助环境、景物的数量、彼此的方位。

在此基础上进行虚写、延伸、想象、抒情！

就会真正做到虚实结合，真实与虚的有机结合！学生写景物：就像在天上一样！不知道这个景物在哪里！这必须先定位！

大家记一下！对景物定位！再写景！在虚实结合！

与众不同的教学设计，独特的追问法，都令大家既紧张又必须紧急动脑。这样的教学方法用在学生身上不也是很好嘛？！

图片发自App

图片发自App

薇薇姐的两幅图很有内涵，留下来让学生写看图说话。