又一次将经典诵读提上日程

【亲子成长迹】第28天

这个学期女儿经典诵读完成了学校配套的两本书《中华诵 国学经典诵读》和《古诗词名篇诵读》。《中华诵 国学经典诵读》包括六个单元，每个单元为一个专题，一个专题收录三首古诗词，共18首古诗词，另外就是蒙学经典，二年级上册是《三字经》，这部分是在学校读的，在家就没有诵读。《古诗词名篇诵读》二年级上册收录31首古诗词。

我会给女儿录音，平日磨耳朵用。背诵的时候每天背诵一首，有的时候忙了就不背诵了。不到50首古诗背完也到11月底了。

然后我们开始《名人名言》背诵，每天一则。

但凡背诵的内容，我会在喜马拉雅录音，在一定程度上也能促进孩子背诵。但总是觉得进度很慢，也会担心孩子遗忘。自己很用心，收获却不大。

前几天，女儿说想学《论语》，因为他们语文日积月累中有，刚好家里也有《论语》，也就同意了，以前上班时我自己诵读过。为了磨耳朵，我也在喜马拉雅搜索了不同的朗读版本，最重确定了吉劭居的亲子共读和小米粥的朗读，平日用小米粥章节朗读磨耳朵，自己朗读时先跟亲子共读的。没过一两天，女儿就不用亲子朗读的跟读了，她要自己读，昨天早上一遍不过瘾竟然朗读了两遍。家里这本《论语》是没有注音的，她不会的字就让我提醒一下。昨天早上学而第一16章可以背诵4章。就连平日在一旁捣乱的二宝也能说出“父在观其志，父没观其行”。

回想之前女儿的诵读历程，幼儿园三年时间，《千字文》小班时为了正音全部背过，《百家姓》听吟诵学习，能背过一半，《笠翁对韵》也是大约一半能背过，《读给孩子的古诗词》四本二百多首全部背过。

现在二宝也两岁多了，也需要诵读了，如何才能更好地诵读呢？我又一次认真看了137学习方法。

经典的分类

1、基础类:包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。

2、结构类:这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。

3、装修类:先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。

学习的三个线程

第一个线程就是学这些"经"，《易经》+《黄帝内经》+《道德经》+《孝经》，这是经类的。

第二个线程是学"典"的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。

第三个线程是学装修类:《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。

根据经典分类和学习的三个线程，我也初步做了一个计划。

这个是和女儿一起诵读的，二宝的就读《弟子规》和《千字文》两本，按这个计划每天诵读的时间控制在30分钟以上。

好了，开始诵读了！