「精进」- 在知识间制造关联

01 分解性思维

最富有成果的组合常常是从相距很远的领域取出的要素形成的组合。

正统的教育思维习惯把一个大的东西分解为小的东西，再把那个小的东西进行细分。

这种分解性思维的致命性缺点，就是一件事物的整体特征以及各个部分之间的潜在关联都完全被忽视了。

但现实中世界是一个不可分割的统一整体。

02 融合知识

将原本独立或者疏远的知识加以融合，从融合方式上看，有迁移、印证和互补三类。

1. 迁移

在学术机构里，再聪明的人，也可能受制于其专业壁垒，无法看到外面更大的知识疆域。

实践领域则相反，人们更容易融会贯通看待问题。
迁移式融合起到了启迪思维的作用。

2. 印证

潜意识作用的发挥，并非平白无故产生的，而是有赖于在此之前，思考者已经拥有了丰富的、充足的、多元的思考材料，潜意识的作用是借用其强大的并行计算能力，把这些思考材料进行各种组合。

交替运用意识和潜意识进行创造性思考的方法具有广泛的适应性。

3. 互补

互补式的知识融合，是指我们可以对同一个议题，在完全不同的视角下的论述，把它们综合在一起，就可以得到对这一议题比较全面和深入的认识。

将知识进行融合的关键，是能够洞察出知识背后的「深层结构」。

03 补充

创业的价值在于可测量性和可放大性两个方面：

1. 可测量性

给别人打工时，自己的价值被大幅压缩。只有自己创业时，自己的价值才能完全体现。

2. 可放大性

给别人打工的贡献通常按量计算，而自己创业，会产生价值，让更多人收益。