对后进生不离不弃

      后进生因基础不扎实，对新知识的接受能力不强，久而久之，成为课堂的陪客，对后进的转化是一项长期工作，一点一滴的积累，一点一滴的进步都是很难的事，因而教师应当把后进生的作业，试卷中基础知识的错误整理出来，从错误中发现问题，完善知识结构，进行有针对性的查漏补缺。

      在梳理知识结构的同时，更不能放弃后进生，我在教这么一个学生，平时贪玩捣蛋，爱撒谎毛病很多，家长却非常宠爱。我没有放弃他，一学期差不多两三星期和家长谈一次话，起初家长很排斥，以为我是来告状找麻烦的，学生更是厌恶。可我每次是夸一夸他们的宝贝，最近哪里有进步了？在学校哪次作业完成的不错，从来都没有直接批评过，说的家长嬉笑颜开，并虚心地听我给他们一点建议，说这样效果可能会更好，他们也不在袒护自己的孩子了，有时我顺便检查一下他们孩子的作业情况，敲敲警钟，因为孩子的生活习惯变好了许多，对家长也很有礼貌了，更重要的一点是学习成绩不断提高了很多。

    总之后进生特殊生的转化工作，往往不是一帆风顺的，每一个成员在转变的过程中，都可能出现反复犯错误的现象。对此，班主任一定要有耐心，千万不要因为他们一两次的反复而感到灰心，否则就前功后弃了，只要我们始终不放弃，持之一恒，滴水也会穿石。后进生的转化工作也一定会去取得成效。