2022-01-07

    接小娃从幼儿园回来,看到广场上的雪堆,她和伙伴兴奋不已。

    俩娃小脚丫不停地踏着那些半融化的雪,在几个雪堆上跑来跑去,雪和水随着她们的脚步飞溅。

      玩了好大一会儿,看我家小娃的鞋和裤腿都湿的差不多了,心里不免有点担心她受凉。另一个小娃的情况稍微好一点———大一点的娃毕竟更知道避着点雪水哈。

    担心她们受凉,我说:“茉茉,然然,别玩雪了,你们看,衣服和鞋子都湿了,天冷,会感冒的。”“不,我要玩。”小娃一点都没听进去我说的话啊!

  “我的衣服和鞋子没有湿。”然然说,哎呦,估计人家小朋友真没湿多少,对我的“预警”一样置若罔闻。

  哈哈,对付俩娃,这一回合,我“败下阵来”。

  脑袋里还是想着让她们早点离开,这个时候的这种玩法,和刚下雪时堆雪人与打雪仗之类不一样,现在,主要是雪水太多,衣服湿的太快。可是,刚才的话,尽管晓明厉害关系了,但,明显没有达到预期的效果。看来,得换个思路啊!

    “茉茉,咱们换个地方玩吧,去咱楼下我们的车边,我把车上的雪扫下来,堆一个小雪人儿,怎么样?”望着对雪恋恋不舍的娃,我提出建议。

  “好吧。”小娃爽快答应了,扔掉了手里的最后一把能挤出来水的雪块;虽然她的小伙伴仍然不愿意走,小娃总算是愿意跟着我朝回家的方向走啦!我叮嘱然然去办公室找妈妈,小娃和然然说了再见。

  到了楼下,车上的雪还有厚厚一层,用笤帚扫下来,我们拿铲子堆了几分钟,没搞出来啥名堂,小娃干脆铲着雪往花盆里面放,玩了几把,天愈发黑了,楼道里的灯照亮外面不行。

    这种情况下,再和她说回家换鞋和衣服的事儿,立刻同意了。

    小反思一下,看到小娃做我觉得要停下来的事儿,第一反应,习惯性地否定一句:“不要干某某事。”这时候,小娃的反应基本都是和我背道而驰的,再说再被她否,搞得我没脾气。

    比较有效果的说法是,指明她要做的事儿,不想让她玩带水的雪,就对她说,咱去玩某某吧,她有事儿可做了,也就愿意跟着我的思路走了。

  三四岁的娃,正面引导多一点,自我感觉,会更有带娃的“成就感”嘞。

    给孩子指明要做的,比单纯否定她正在做的,孩子会更容易接受的哈!

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