我儿子明年就要上小学了，身边时不时就会有这样的声音（人家幼升小都是提前一年准备的啊！你再不动起来就来不及了），各种焦虑的声音会围绕着你。什么英语、数学、拼音等都得提前学好了……，还好我是属于那种比较淡定的家长。
我认为幼升小最大的学习任务是习惯，而不是知识。
习惯主要有以下两点：
一、提前半年到一年按照小学一年级的作息习惯，固定时间起床和睡觉。
如果孩子经常迟到的话，肯定会被老师批评。经常受批评的孩子，容易变得自卑，甚至是自暴自弃，那么学习的积极性也会受到影响。
二、养成爱阅读的习惯。
每天可以读一两本绘本。而不是一下子读好几本，一下子又隔好几天才读一次，养成每天阅读的习惯才是最重要的。长期坚持阅读的孩子会认识很多字，而不是通过枯燥的卡片认字。
另外，简单的拼音和20以内的加减法可以让孩子了解一下，每天花上十几分钟学习就够了。数学方面，我儿子都是在外面玩的时候顺便教他的，通过数车子、树、人等等，比如来三辆车，然后又来了五辆车，一共来了多少辆车，他就知道加法（3+5=？）⋯⋯，很多学习可以在孩子无意识的状态下自然而然地就学会了。
另外，生活自理能力的培养也很重要。
自己的物品能够按照规范摆放好；
自己的书桌、书包等能够整理好，能在睡前整理好书包，睡前能把明天要带去学校的东西放好；
自己房间能弄整齐，最好也能自己打扫干净。
我认为小学的知识不用太刻意的去学习或者超前让孩子学会所有的内容。幼儿园是孩子童年最快乐的时光，这个阶段的主要任务是养成良好的生活和行为习惯。
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验: 他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个实验对象（代号为A）， 在他出生后的第47周开始练习，每天练习10分钟，另外一个（代号为B）在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周大的时候，A总共练了8周，B只练了2周。
那么，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了8周的A比只练了2周的B好。但是，实验结果却出乎意料——只练了两周的B爬楼梯的水平比练了8周的A好——B在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而A则需要20秒钟才能完成同样的任务！
格塞尔分析说，其实47周就开始练习爬楼梯太早了，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；而53周才开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
这个实验给我们的教育启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前要耐心地等待，不能违背孩子发展的自然规律。否则将会欲速而不达。
幼儿期的孩子正处在“游戏期”，这个时期的教育应以游戏为主，游戏能够发展孩子的感官，激发心智和社会能力等。可是，很多家长却认为游戏是浪费时间，所以提前教孩子学习知识，比如读、写、算、画或各种才艺班。这种“揠苗助长”式的教育违背了孩子的自然发育规律。
教育意识过强的家长们不妨听一听格赛尔的忠告：
①、不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分去“教育”他。
②、学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周，每一月出现的发展新事实。
③、不要老是去想“下一步应发展什么了？”而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。
听了格赛尔的忠告，大家在教育孩子方面是否和我一样，获得了新的认识呢！
所以，家长们不用焦虑孩子在小学能否赶上那些提前学的很好的孩子，一定要从容淡定下来。营造良好的家庭学习氛围，并让孩子养成良好的生活和行为习惯才是最重要的任务，而不是报各种辅导班学各种“知识”。
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我是媛媛，二宝妈妈，努力做一个成长型的妈妈，满足于现在，不满足于未来，活出最好的状态！
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