四年级时，伍超冉经常不及时完成作业，不交作业，已经引起了所有老师和负责收发作业的语数英组长的强烈关注。
只要他所在的那组没有12本本子，第一个怀疑对象就落到了他的头上。而每每猜测都能被证实是正确的。
李芳“忍无可忍”，采取了“坚决不再忍”的态度。
即将放学时，李芳看见伍超冉奶奶来接他放学，开始了投诉的话语：“奶奶，你孙子伍超冉这学期，又开始偷懒了，从开学到现在，没交过几次作业。前几天，把写在了《作业登记本》上的作业用几条横线划掉了，给检查作业的人造成‘我抄错了，所以把那条作业给划掉了’的感觉，其实是有那一项作业的，他不想做就把它划掉了；教育了他后，把作业抄下来，写对了，但是故意少做其中的一小部分；昨天也是抄对了作业，但是还是少做。”
李芳说了一大通，把开学以来伍超冉不完成作业的表现基本说出来了。但是因为语言差异，李芳不敢保证奶奶是否听得明白自己讲的那些话。她知道，奶奶不大会听普通话，而她，本地方言也很不利索。
结果，伍超冉奶奶似乎听明白了，李芳刚刚讲完，她马上生气了，完全没有顾及教室里学生还在上课，一把捞起遮挡阳光的窗帘，指着坐在靠近窗边位置上的伍超冉，劈头盖脸地骂了起来：“天天叫你要完成作业，要听老师话，读好书。你就是不听，这么多次不完成作业！真是令人生气！”
李芳在教室里和伍超冉奶奶相呼应：“每个大人都希望你好，希望你积极上进，希望你成龙。你却总是不努力，还总是不完成作业。太让人操心了！”
放学后，学生排着队伍分两路纵队离开了教室，一路从后门放学，一路从学校前门放学。
伍超冉被李芳留了下来，补做昨晚的作业。
“老师，谢谢你把他留下来，让他做完了才回去。我在教室外面等他。”
“奶奶，你如果有什么事情可以先回去。我陪他做，等会儿你再来学校接他就可以了。” 伍超冉家离学校很近，据说单程不需要5分钟。
伍超冉奶奶摆摆手，说：“老师，不用，不用，回家去我也只是做我们两个人吃的饭。我已经在煲饭了，只是炒一两个菜就可以了，没什么事做的。我就在这儿等着他就好了。”
李芳劝说无效，只得同意老人家的意见：“那好吧。”
奶奶一直在教室外面等着。
李芳回到教室，备课，解答伍超冉的疑问。
二十分钟过去了，伍超冉还没有完成应该做好的作业。
想想在外面走廊上站着等待的伍超冉奶奶，李芳于心不忍，让她进来教室坐着等，奶奶推辞：“不用，不用。这孩子不听话，不好好做作业，已经麻烦你们老师很多了。我就在教室外面等他做完。”
李芳只好从教室里拿了一张椅子给她坐下来等。
“谢谢啊，老师，你真是好心肠的老师。”伍超冉奶奶感激地说。
李芳觉得很惭愧，看着老人，觉得她真是太不容易了。
伍超冉奶奶年过七旬，短短的花白头发在头上蓬蓬松松的，很倔强，很傲然。她脸色红润，说话声音洪亮，个子不高，壮实，看起来圆滚滚的，远看很肥胖，近看却能发现她不是我们平时讲的多脂肪的那种肥胖，而是肌肉结实的那种壮实。看得出来，奶奶的身体很健康。难怪骂起伍超冉来，声音洪亮，整个教室的学生都为之侧目。
伍超冉在教室里面写作业，李芳和他奶奶在教室外面聊了起来。
李芳需要更多了解伍超冉的家庭情况，她需要调整教育伍超冉的方式方法。
“奶奶，伍超冉在家做作业吗？”
“做作业呀。他每天都告诉我做完作业了，要我在他作业本上签字的。他说签在哪里，我就在哪里签的。”
“那你知道他每天做的是什么作业吗？你知不知道要他做完了作业才可以签名的呢？”每天，李芳批改作业，确实都看到伍超冉奶奶的签名，但是，伍超冉的作业却并没有完成。
“老师，我不识字，每天也不知道他要做什么作业。他说做完了，让我在本子上签字，我就勉强在他本子上签名，也不知道他究竟有没有做完。哎！”
表面看来，伍超冉奶奶对孩子还是比较严格的，可惜，不识字，能在伍超冉本子上的签名已经是勉为其难了。
“他爸爸妈妈呢？”
“妈妈走了。他老爸根本就不理他。如果不是我照顾他，都不知道他会怎样。就是这个孩子太不懂事了，太不让人省心了。我也老了，真不知道还能照顾他多久。”
和伍超冉奶奶不太熟，李芳不好意思问孩子妈妈“走了”是离开了家，还是去世了，她只是问：“家里还有其他人能帮他吗？”
“有伯父伯母。我那个大孙子也是在这学校读书，上六年级，每一次考试都考100分，年年都是班长，都是三好学生。我经常跟他说，要向哥哥学习。看哥哥学得那么好，怎么他就不学一学呢？”
“能不能让哥哥带着他一起做作业呢？”
“老师，我们不是一起住的。”伍超冉奶奶声音低了下来，很为难的样子。
“能不能和伯母说一说，看行不行，帮一帮他。”李芳请伍超冉奶奶想办法，“其实，伍超冉也是很聪明的，他上课的时候认真听讲时，很多问题都能回答得很对。我真希望不要浪费了这个孩子，他一直努力的话，将来会很有出息的。”
李芳想起课堂上认真学习的伍超冉那闪着求知渴望的熠熠生辉的目光，想起他课堂上大声答问时的自信，想起他笔直的坐姿，想起他做笔记时的专注……
伍超冉，是一个聪明的孩子。
唯一让李芳担心不已的是他做作业的态度——他太懒了。他运用了他聪明的大脑获得“懒”的自由，他没有意识到，他正践行着“聪明反被聪明误”这句至理名言。
随着年龄增长，他知道了奶奶不识字；他知道不识字的奶奶检查不了他作业的完成情况；他知道能用什么方法对付不识字的奶奶，让奶奶相信他完成了作业，并在他作业本上签名；他知道老师还不知道奶奶不识字；他知道老师检查读书作业只看家长签名，而不能一一落实检查学生是不是读了书，所以很容易蒙混过关……
伍超冉确实聪明，李芳多么希望他能充分发挥聪明才智，好好学习。
她的希望需要配合。
她等着，等待伍超冉奶奶的配合。
“好的，老师，我跟她伯母说一说，让他哥哥带着他一起做作业。”
“那就好，那就好。”李芳高兴起来。
但凡一个家庭，只要奶奶开了口，家人一般都会照办，即使勉为其难，也会尽力而为。奶奶，这一长辈的身份，毕竟不是虚的。她该得到全家人的尊重和认可。
李芳相信，不久之后，伍超冉就会和他堂兄一起做作业。她希望伍超冉能在堂兄的引领下，养成完成作业的好习惯。
李芳希望，有老师和家长的相互配合教育，伍超冉的“懒”病治愈，即使没有那么快痊愈，也总能发生一些改变。
果然，伍超冉能及时交作业了！
李芳很高兴，终于不用天天盯着他做作业了。
送学生放学到学校后门，见到来接放学的伍超冉奶奶，李芳笑眯眯地感谢她：“奶奶，谢谢你啊，这段时间，你孙子每天都有作业交了。”
“是啊，老师，这几天我每天都接他和哥哥一起回家，到家里做作业，哥哥一直在旁边督促他，让他不要分心，赶紧做。”老人家大声说，也满心欢喜，“我也希望他能好好做作业，学习好一点。”
“只要他像这几天一样天天完成作业，肯定没问题的。”李芳说。
她知道伍超冉的聪明。
聪明的人，加上努力进取的行动力，怎么能不卓越呢？
李芳的愿望很快又被伍超冉的行动打破了，果然应了那句话——愿望很丰满，现实很骨感。
连着几天，伍超冉有没有完成作业。
李芳知道，好习惯对养成很难，出现反复是很正常的。
有关专家研究结果告诉她，养成一个习惯至少要坚持21天。
伍超冉仅仅坚持了几天而已。
可是，为什么前几天能完成，现在又不能了呢？
李芳又一次在放学的时候找了伍超冉奶奶了解情况。
伍超冉奶奶似乎很无奈：“老师，我接两个孙子回家后，大孙子自己也要做作业，不能总是管着他，而且，他妈妈下班回来后就把他接回家了。哥哥走了，阿超总是说做也做好了作业，哥哥看着他做的，已经做完了。我也不知道他究竟有没有做完。他说做完了，叫我签字，我就签字了。”
“能不能把伍超冉带到伯母家去做作业呀？”
“老师，她也有自己的家，有家务事要做，我和她说过了，她说不行哦。我也不好强求她的。”
看来，伍超冉奶奶只能帮到这儿算是极限了。
“你让伯母加我微信吧，我和她联系。”
“好的，老师。我告诉她。”
当天晚上，李芳加上了伍超冉伯母的微信，征得她同意，把她拉进了班群，希望她能多帮帮伍超冉，知道班级动态和班级事务，并能指导伍超冉参加班级活动。
“好的，老师，有什么事情就告诉我，我会帮助他的。”
虽然没见过伍超冉伯母，和她交流后，李芳觉得她是一个很善良、很热心的人。李芳对她的支持配合非常感激。
“有什么办法呢？老师，谁叫我是他伯母呢？谁叫他爸爸那个鬼样呢？能帮他一点就一点啦。”伍超冉伯母说。
“关于伍超冉做作业，你能不能带他去你家做啊？”李芳问。
“不行啊，老师。以前，我儿子不用看着伍超冉做作业，只管自己的作业时，很快就能做好作业，现在，他做作业也慢了，我现在都尽量早点下班，早点带他回家做，不在奶奶家里做作业了。这个，我实在帮不到他了。其它的事情，我能帮的还是会帮的。”
能把儿子教导得让伍超冉奶奶赞不绝口，他伯母肯定花了很多心思，如果在伍超冉的影响下，哥哥各方面退步，他伯母肯定不会同意。
李芳只能放弃请求。
伍超冉，能在家长觉得他已经尽了心‘努了力的情况下，好好学习吗？
李芳拭目以待。
但，她觉得希望很渺茫。