孩子的眼睛是“录像机”，孩子的耳朵是“录音机”
晚上，照例帮助小土豆洗漱准备休息，过程中看到小土豆一边刷牙一边拿起了牙膏。第一时间，我举起了手准备拍下她以示警告，让她专心刷牙。还没等手落下，才发现小土豆是将牙膏放进洗漱盒里面。顿时，高高扬起的手立马变成了轻轻落下。
本以为自己做得很隐秘，没成想，放下手的那一刻小土豆扭过头认真地问我：“妈妈，刚刚你是不是准备打我？”这一问，我哑口无言。逃避着小土豆的眼神，我尴尬地解释自己是因为害怕她拿掉了才伸出手的。可这一解释在4岁的小土豆看来根本站不住教，不值得相信。
无奈之下，我说出了内心真实的想法，自己是担心小土豆刷牙又三心二意想提醒一下，毕竟之前好多次她都犯了这样的错误。小土豆听了，说自己以后会改正。
那一瞬间，无数的想法、感受涌上心头：我惊觉，孩子虽小，但她看世界的能力却是客观的，是不容忽视。很多时候，我们总认为孩子还小，就算他们看到了、知道了也无所谓，却不知他们内心也有评价的方法和尺度。
儿童教育家孙敬修说过：孩子的眼睛是“录像机”，孩子的耳朵是“录音机”，会记录下父母的一言一行。在孩子幼小的心灵里，任何东西都无法取代父母的影响。如果父母经常在孩子面前做出不恰当的行为却不自知，那么长此以往，孩子会受其影响，也会慢慢地染上这样的习惯。
要想你孩子成为什么样的人，你自己就去做什么样的人
回想自己，曾经有段时间，工作强度很大，加班成了常态，每天晚上回家后经常抱怨“累”“想睡个懒觉”“不想上班”。有一天，小土豆竟然不愿意去上幼儿园，并且抱怨自己每天太累了，想睡懒觉。我突然意识到，自己平日无意识的抱怨带给她不好的影响，让她也学会了抱怨生活，让孩子的人生没有抱怨，就要让自己不做抱怨的父母。顿时，我感到一阵后怕，如果自己没有及时意识到，那么小土豆……一想到此，我立马开始调整自己的心态，告诉自己工作再忙再累也不在人前抱怨，更不能在家庭中散布消极的讯号。经过逐步引导，小土豆慢慢减少了抱怨。
提防教育中的惯性思维，它会让孩子离你越来越远
作为父母，至少目前的自己还需要多学习。在这个事件当中，看到自己的固定的惯性思维，我以为小土豆拿起牙膏一定就是要玩耍，是之前这种情况也出现过很多次，那么，再次出现类似的，头脑中的惯性思维自然而然也就会认为这次也一定是如此。
殊不知，惯性思维是一把锋利的双刃剑，不加辨别的使用，会牵引着我们有一系列的消极情绪，害怕、担心、恐惧。前段时间，小土豆看到姐姐穿着漂亮的演出服在舞台上闪闪发光时，她极度向往的，主动提出要去学习舞蹈，变得像姐姐一样。在学习舞蹈的初期，小小年纪的她上课很认真，一招一式跟随着老师，我们倍感欣慰。慢慢地，她上课开始时不时的被中途留下加练，老师说她有时候注意力不集中，动作跟不上。那时候，我们还不在意，内心中简单的把学习舞蹈定位于锻炼身体，并没有其他过高的要求。在这种理念下，每次上完课以后，除了交作业，再也没让她多加练习过……
直到有一天，她突然告诉我们，自己不愿意去上舞蹈课了，一开始，我们以为她是像以前一样畏难想中途放弃时。土豆奶奶的无意中的一句话点醒了我们：其他跳得好的孩子都是回家后父母帮助孩子经常练习的。
那一刻，联系小土豆课上的表现，我们沉默了很久，土豆爸爸说：“我们没有资格说她，更没有资格罚她，对比其他人，我们什么都没有做。”是啊，站在小土豆的角度，如果在舞蹈课堂上，自己经常是因为缺乏日常练习而成为跳得最糟糕的那一个，在课堂中感受不到任何成就感，那么如何对这门课产生兴趣、保持热情。如此一想，我突然为自己的固定想法感到羞愧，我以为她跳舞只是锻炼身体，不要求跳得有多好，我以为这样小土豆压力会小很多，殊不知，正是这样的自认为才导致今天的后果。
当想明白后，我和土豆爸爸开始每天坚持帮助小土豆练习舞蹈基本功、一个动作一个动作纠正她，并且注意以积极的态度去引导她。一段时间后，小土豆的舞蹈进步了，对舞蹈的兴趣也高了，不再说不愿意去上课了。
教育孩子有很多的方方面面，如果惯性思维停下的话，我们就会细细的去掰这个事件的过程：当孩子愤怒时，我们可以帮助她分析产生愤怒的原因，进而找到解决的办法；当孩子不愿意做某件事情时，我们能够看到事情背后隐含的内容，采取措施帮助孩子进步……
教育是一场修行，教养孩子亦是如此，想要孩子成为一个怎样的人，首先自己先成为这样的人；同时，在这个过程中，时时警醒自己，纠正自己，在不断的自我检视中互相成长。过程虽难，但确是美好的，不妨称其为一场美好的修行。