第5天阅读《为真学而教》读书笔记

今天读p47-56。这本书需要咬文嚼字,细细品味学习的。

建议️️️️六，要慢下来，力减碎问。老师一讲，立刻就会。学生一做，马上就错。活生生课堂的样子，内究其因，往往忽略知识间的联系，知识的整体性，这是对老师提出了要求。从大局观出发教学，是我粗略感觉真学要传达的一点点精神。

建议七，举例了数学课堂的例子，贴切又真实。在各种要求下，我们老师显得很急，教学速度过快，节奏很频，行为发生方向过于单一。自我反思，教学经验不足的我，确实存在以上的问题，教️的偏多——形多而实少。书中很明确的指出，但没有给出一些可行的建议参考，只是指出，我也自我反思，但实践方面，还要且行且思才行。“坏的教学法”，我们经常泄漏一个可以让学生发生的秘密，这是坏的教学法～在数学的概念课上，很多标准就是要让学生明白并自己表达出概念，这在日常组织的数学课堂比赛中偶尔能看到这样的课堂，真的是精彩又突出的。但很多时候沉不住气的我们，总是觉得大家不会，很难表达出来我们想要的东西，其实要深究课堂技巧。