知识与格局2020-06-09

今天有幸代表学校参加了“陕西省基础教育网络扶智应用研究”课题开题会，因会议上两所知名学校校长截然不同的发言引发感叹和思考。为了分享和记录两位校长的发言，不得不赘述一下此次会议的背景。为了促进基础教育优质资源共享，提高一线教师教育教学能力，提升陕西省基础教育管理水平，陕西省教育厅开发了“陕西教育扶智平台”，前期在西安市和宝鸡市选定了14所学校结队帮扶27所薄弱地区学校，旨在通过发达地区与薄弱地区“名校+”“名师+”“名教研员+”结对帮扶，在省级层面探索建立帮扶工作机制，为在全省范围内推广平台应用提供经验。今天会议上安排了四所帮扶学校就帮扶计划和课题研究工作进行大会发言。

甲校长发言大致内容：第一层，学校前期与受帮扶学校进行了交流，了解了对方学校的需求，设置了帮扶管理组、教研组，制定了详细的帮扶计划，确定了以帮助对方学校提升一线教师教育教研能力为目标的帮扶措施；第二层，将分三个阶段进行帮扶。第一阶段进行师德培训，引导受帮扶学校教师形成正确的育人观和师德观；第二阶段进行课程建设、教学工作线上培训，帮助提高受帮扶学校教师的教育教学能力，提升教育理念；第三层......如是听来不乏是一份工作性强，目标清晰，思路正确，措施具体的发言。但是总让人觉得不是顺耳之言！

乙校长发言大致内容：第一层，我学校一直和安康石泉县的两所学校对口交流，在交流的过程我们的老师和孩子从对方师生身上学到不少东西。此次非常有幸被确定为帮扶学校，安排我们同照进红军小学、照金北梁红军小学结对，这是一种互帮互学、互相成长的过程。我曾在带领我校全体教师赴照金红色教育基地开展团建活动时仰望过照金红军小学，这是一所建筑漂亮，硬件设施很先进的学校。照金北梁红军小学大家就更加熟悉了，习主席2018年5月30日曾给他们学校的学生回信，勉励学生“要怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人”。所以说这次帮扶对我们来说是一次非常好的学习机会，要借此机会对我校师生进行红色革命文化教育，引导他们学习革命先辈及照金师生身上那种执着、奉献、忘我的特质。第二层，我与X校长、X校长（发言中准确的说了两位校长的姓氏，我没有记住）进行了线上讨论，共同制定了工作计划。确定了五项工作原则：一是校长层面要进行充分交流；二是学校管理系统和制度建设方面要相互借鉴；三是教师进行结对交流，三所学校的名师分别与青年教师结对交流；四是学生之间结对交流，并组织开展足球联赛等活动；五是教育教学活动的共享交流；第三层，我向大会表态，一定竭尽全力做好侧向工作，和两位校长一起带领三所学校的教师在现代化教师发展的道路上共同进步.......

该校长的发言首先是一种学习的态度值得我们表达敬意，其次是协同发展的理念值得我们借鉴。他就是西安市曲江南湖教育联合体总校长穆怀宇。他毕业于清华大学，后留学德国，只因教育情怀而选择做小学校长。听完他的发言我不禁给一位好友发去一条信息：“会议感悟：厉害人都是读书人”。好友秒回复：“同感，虽然没开会。”

我和穆校长的首次谋面是2017年去贵校学习，当时就被他提出的“回归教育本真”的办学理念所触动。2014年曲江南湖小学建立，他成为该小学校长。办学伊始，他不谈创新，却强调回归本真，并组织老师专家编写校本生存课，让教育从这里起航。他认为，认识生命、尊重生命、热爱生命是教育的本源；认识生命的成长规律，遵从生命成长的规律，发现自己、珍视自我、学会成长由此成为了曲江南湖小学基础教育的起点。

前去开会的火车上，同行的同事感慨的发问：“教学到底应该怎样搞？”我觉得是不是在这里找到了答案！