2019-08-27

班级阅读计划

德惠214何立晶

为了拓宽学生的知识面，激发学生阅读的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和理解能力，进一步拓展学生语文学习的天地，根据小学四年级学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使课内与课外知识能更好地相结合，特制订以下阅读计划：

一、目标：               

 1.学会精读、略读、默读等多种读书方法，在阅读中质疑，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

 2.学会独立阅读，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。积累好词佳段，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶。

3.通过开故事会，优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口语表达能力。

4.培养学生课外阅读兴趣。

 二、阅读内容： 根据课标要求和学生的年龄特点，向学生推荐以下书目：

必读： 1.《昆虫记》2.《草房子》 3.《夏洛的网》4.《时代广场的蟋蟀》5.《长袜子皮皮》6.《爱的教育》

选读： 1.《笨狼的故事》2.《足球大侠》3.《狐狸小学的插班生》4.《小巴掌童话》5.《蓝鲸的眼睛》6.《大林和小林》7.《狐狸列那的故事》8.《美丽的巴拿马》9.《中国童话》 10.《汤姆索亚历险记》

三、活动安排：

 1.每周一节阅读课，语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题，以确保学生课外阅读的时间。

 2.要求学生每月阅读1本书，保证阅读数量。  

3.利用中午的时间，进行课前五分钟演讲，促使学生主动去阅读，去积累。

 4.建立班级图书角，实行好书共享。充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。      

5.  班级开展讲故事，朗诵比赛，诵读古诗比赛等活动，对优秀者予以奖励。               

 四、阅读评价：

 1.要求学生制作读书卡，每次要把所读过的书在卡中有所记录。利用微信等形式，及时了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬。

 2.鼓励并督促学生做读书笔记，读书笔记以摘抄为主，兼顾练习写读后感；在每月最后一周的阅读课上进行学生摘抄交流，选出一些认真的笔记或读后感向大家进行展览。             3.办有关读书方面的手抄报，一月一次评比并予以奖励。   

  4.学期结束评出班级“读书之星”，颁发奖状，予以表彰。