01
在西方神话中，有这么一个故事。
万神之王宙斯给了潘多拉一个充满罪恶和黑暗的盒子，让她将这个盒子送给她的丈夫。
而且，宙斯还万分叮嘱，千万不能让人打开这个盒子，这是“禁令”。
可是，得到盒子后，生活幸福的潘多拉总感觉生活缺了点什么，于是乎好奇心大发，便不顾宙斯的“禁令”，打开了盒子，从而放出了无数的诅咒和瘟疫。
这个盒子，就是后世人们所流传的“潘多拉之盒”。
而这个故事中的人与事儿，还演化出了一个效应，那就是“潘多拉效应”，也称之为“禁果效应”。
说起“禁果效应”，其实我们大多人都会想到上帝造人说中的亚当和夏娃。
上帝告诉他们说树上的苹果，也就是“禁果”，那是不能吃的。可他们却在毒蛇和充满妖艳红色的苹果的诱惑下，出现了极大的好奇心，从而触碰到了“禁果”。
当上帝知晓这件事之后，就把亚当和夏娃驱逐出了伊甸园，让他们在人间中经历生老病死。
其实，上述这两个神话故事中的主人公，他们都出现了这么一种心理，那就是不听人劝的“逆反心理”。
02
何为不听人劝的“逆反心理”呢？
《墨菲定律》书中是这么说的，当别人越是劝你不要做什么时，你却一反常态地去做，根本不理会别人的建议。
潘多拉不理会宙斯的禁令，所以她放出了这世间的邪恶和诅咒。
亚当和夏娃因为受不住苹果的诱惑，所以偷偷地违背了上帝的指令，从而让他们落入凡世。
说到底，这就是人的“好奇心”在催动着“逆反心理”的出现。
就像在学校里面读书的学生，当他们听到老师对他们的劝告时，他们一般是不会听的。因为他们的好奇心会让他们突破规则的限制。
曾有一位爱踢足球的学生，他每一次踢球都容易把球踢到教学大楼的墙壁上。
因此，他的老师便严肃地跟他说，以后不能把球踢那么高了，这容易让球碰到窗户的玻璃。
当老师认为学生已经听懂了他的建议后，他也就欣慰地笑了。他心想，以后这种麻烦事就不会出现在自己的教学班上了。
可是，这位学生却不是这么想的。在他看来，自己没试过把球踢到窗户上。因此，他决定要尝试一番。
过了两天之后，某课室外的两块窗户玻璃碎掉了。而破坏者，就是这个学生。
03
在心理学上，这种不听人劝的行为，其实就是“不禁不为”，“愈禁愈为”的体现。
你不禁止我做这件事，那我就有可能不做。可是，一旦你禁止我做这件事了，那么我肯定是要做的。
这一种情况，其实经常在我们的身上发生。
小时候，父母经常劝我们要好好读书。可到最后，大多人都选择违抗这样的建议。
当人逐渐出了社会之后，某些同事劝我们不要做这件事，可我们认为这是同事“此地无银三百两”的做法而已，因此我们不会去理会。
在这个时候，人的错误往往就会出现。
因为这世上所有人都是抵抗不了“禁果”的诱惑的，除非他们真正明白“禁果”的危害。
有心理学家认为，只要人明白了这件事的利弊之后，那么这个人无论有多好奇，都不会做这件事的。
而还有一部分心理学家认为，不管人知不知道这件事的利弊，一旦他们有了欲望，有了对这件事情的兴趣，那么禁果效应是不可避免的。
其实，这种情况是要分人的。那些自制力较强的人，也许他们能够更好地坚守自己的原则。可要是遇到一个毫无自制力的人，那么你越是禁止做这件事，人越是会去做。
04
对于“禁果效应”，大多人都认为，它就是一种不良的心理，该要适当地调节和禁止。
如果这么想，那么禁果效应的影响将会再次发生。因为有些事，那是禁止不了的。
但是，对于我们人来说，我们却可以利用禁果效应来为我们办事，这会起到事半功倍的效果。
就拿一个职场中的领导来说，要是他想更好地把控下属，他该怎么办呢？
两个办法，要不就是抓住下属的痛脚，要不就是让他们诚心地效忠于自己。
如果这位上司跟下属说，你们要忠于我，忠于企业。那么，听到这番话的员工肯定会感到厌恶，从而变得不再忠心。
那么，我们就应该避免说出“禁止”类的话语，而是要把这种禁止说到重点上，让他们都知晓某些事情的阴暗面，以及某些事情的得益面。
《墨菲定律》中有言：“让别人感受到伤害的，才是最好的。”
只有你懂得用“禁果效应”让别人感觉到伤害，感觉到自己的利益受损，那他们才会对你心悦诚服。
要知道，既然禁果人人都想吃，那么就让他们去吃，然后再抓住他们的把柄，将其牢牢地把控在自己手上。
文/舒山有鹿