夏加儿美术|装饰自己的名字

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今天是我们班参与夏加儿美术的第五节；

助学教师：白燕妮

学生人数：32

今天课程的收获：（用一段话描述课程、学生听课情况）

今天的这节课孩子们颠覆了我的想象力，让我感到自责，让我反思自己之前的行为是否也存在这样的错误情况。

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课程之前姜旭问我今天画什么？我告诉他这节课叫《装饰自己的名字》。我其实心里一点底气也没有。我的大部分孩子连自己的名字也不会写，他们平时只写自己的学号，只有少部分孩子会歪歪扭扭的写出来。

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之前的几节课，材料准备的不够充分，A4纸比较薄，涂完色纸就皱的不像样子了。这些材料都是我自己从家里带来的，存在很多不适合的情况。看到了夏加儿美术课程的美好，家长们也愿意统一购买学习材料，终于，本周我们用上了新画笔、新卡纸。

课程的前面，我们看到很多学校孩子们优秀的作品，我们的孩子热情的讨论哪个好看，最喜欢哪个，同时也表示会认真画画，争取下节课也能被展示。

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在课程前面，陈媛媛老师认真讲述了这节课应该怎么去画，视频里漂亮的字引起了孩子们的注意，但是我充满了焦虑，这应该怎么画？他们连名字也不会写，我总不能现场教吧！况且时间根本来不及。后来转念一想，我帮他们写好吧！他们都认识自己的名字，笔划顺序也知道，我用铅笔轻轻地、大大的写下了名字，稍微还用到了一些艺术体的感觉。

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孩子们在装饰字体的过程中，要比想象中顺利很多，一开始孩子们都问怎么画呢？我告诉他们，可以画自己名字的意思。比如说云如海，他的云字就用蓝色的笔画成云朵的形状，我告诉他海字也可以试试其他的颜色。过了一会儿我再回去看他的时候，他的海字已经画好了。这回这个字用浅蓝色勾边，里面用绿色填充，有一种很清新的感觉。云如海告诉我，字旁边跳跃的是小鱼，还有一只小水母。云朵上面画着大太阳，海上面画着的是飞机，还有一个小人在空中飞（之前我们画过的我在空中飞）。

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云如海告诉我，他很想去看看海，我说你要好好学习，长大了到有海的城市读大学，他两眼放光地告诉我:“奶奶也是这样说的！”我莫名的眼眶一酸，这个孩子是单亲家庭，但生活的一直很幸福，他的爷爷奶奶给了他全部的爱，把孩子培养的这么优秀。

还可以画自己喜欢的东西，比如邓楷小朋友的作品，整体画出了一幅朝气蓬勃的景象。上个月的主题活动中，我们一起学习了各种恐龙的生活习性和外形特点，邓楷特别喜欢，于是在名字里加入了特别多恐龙的元素。比如“邓”字上面的加了很多恐龙角，左半边的“又”字加上眼睛、背角和脚丫，特别像一只恐龙，周边装饰了各种各样的小恐龙，如:翼龙、三角龙、霸王龙、剑龙等等，整体颜色搭配的很好，名字重点凸显出来，让人眼前一亮。

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陈思远是一个动手能力较差的孩子，以前的他一点也不喜欢画画。可是今天这节课我惊奇的发现他的画已经画的很漂亮了，画好之后他兴高采烈的和我描述他的画，这个机器人怎么样？那个机器人怎么了？看着他高兴的样子我觉得全世界都亮了。

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我一直觉得小学的课程放到幼儿园来上，其实是不太合适的，可是孩子们这节课的表现让我改变了我的这种看法。很多时候我们低估了自己孩子的能力，总会觉得孩子还小什么也做不了。但其实，尝试一些稍难的课程，就如同跳起来摘苹果，更能锻炼到孩子的能力。

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