孩子入园第四天，情绪开始反复

小核桃独立入园第四天    2020.7.9

今天早上，我到了幼儿园正在户外看孩子，一转身，看见小核桃来到了我身边。原来他今天来幼儿园吃早餐了，到的比我还早，但是看起来蔫蔫的，情绪不高。不大一会儿，负责早餐鲍鲍老师告诉我，小核桃没有吃早餐，喂也不肯吃，就跑了出来。韩园长听了，马上主动请缨——帮我看会儿户外自由玩耍，好让我带小核桃进屋把早餐吃了。小核桃顺从的跟我进教室吃早餐，但任凭我唱作俱佳的为他介绍幼儿园最受孩子们欢迎的早餐——土豆丝酱牛肉小卷饼，他还是胃口不佳，只吃了一张卷饼几口粥。吃完早餐，他和我来到户外自由玩耍，一屁股就坐在了长廊下面的木地板上，没有什么兴致去玩，眼神有些茫然，上午的户外都没有什么能够打动他的，他只是在以我为圆心，两三米为半径的圆内游荡或愣神。看得出来，今天他开始经历几乎所有新孩子都会出现的入园情绪反复了，可是勤劳的小核桃还是帮我收了玩具木块，有时还会下意识的叫我妈妈。

回到教室做晨圈的时候，孩子们都特别喜欢里面一段唱着歌学小兔跳的动作，小核桃虽然不模仿，但会咧着嘴哈哈的笑着看，有时原地动作时，他还会干脆坐在地毯上看大家做，等到变换位置时再起来走位。

上午间点，小核桃依然得到了一枚桃核来啃。上午间点结束后，鲍鲍老师准备做下午要吃的米糕，小核桃马上告诉我“他也要做”，于是小核桃又学会了做米糕。室内玩耍，有小朋友在我身边缠毛线球，小核桃看了也兴致勃勃的找我要材料，他上手很快，我只给他演示两遍，他就说懂了，连忙拿过去自己做。成功的绕了几圈后，小核桃来找我说要换大的。我以为他说的是缠毛线球的纸环，于是告诉他，他手里的已经是最大的了。小核桃又念叨了两次“想要大的”，然后突然灵光一闪的对我说:“就是那个好像叫蜗牛卷的。”我恍然大悟，连忙告诉他可以自己去拿。不一会儿，小核桃自己拿到了蜗牛卷回来，坐在我身边卷啊卷。

今天是捏蜂蜡的日子(每周四)，我们在地毯上围坐一圈，一边唱着歌儿一边捏蜂蜡。今天是班级里开园后第一次捏蜂蜡。我告诉大家今天要把沉睡很久的蜂蜡唤醒，用手心的温度把不同形状的蜂蜡捂软后在手心里揉成一个圆圆的球(以往我们都会自由塑型，不会要求孩子们捏固定形状)。小核桃坐在鲍鲍老师身边，也揉了一个圆圆的球并递给我看。

午餐小核桃只吃了一碗饭就去送碗，不再吃了。午睡时，小核桃换了睡衣坐在床上不肯躺下。于是我还像昨天一样，让他坐在床上等我。等我的时候，他自己在床上躺了两次，但都没一会儿就马上坐了起来。鲍鲍老师哄了他一会儿，他躺在床上依然没有入睡。大部分孩子都睡了，我坐在床边依然给他讲《袋袋花园》，听故事的时候，他能稳稳的躺好，不翻不动。故事讲完，他就又躺不住了，翻来翻去还总坐起来，告诉我他不要睡。我轻轻的告诉他可以睡不着，但要闭上眼睛安静的躺着休息会儿，不要吵到哥哥姐姐睡觉。他乖巧的点点头，但是没两分钟就又躺不住了，于是我让他喜欢的甜睡娃娃再次来陪伴他，但收效甚微。13:15 小核桃再次坐了起来，嘴里说着“不睡。就不睡。”我比着“嘘”手势，示意他安静。他仍执拗的说:“不睡觉，我就不睡！”，然后开始大声哭泣。我连忙把他抱出卧室，坐在门厅的长椅上，他坐在我腿上大哭不止。我告诉他哭这么大声会把哥哥姐姐吓醒，以后可不能在卧室里大哭大喊了。过一会儿，小核桃止住了哭，时不时在我身上调整坐姿。琳琳老师一直陪伴在我们身旁，后来小核桃就与琳琳老师一起在娃娃家休息玩耍，没有再入睡，而我去卧室哄睡被吵醒的孩子们。

下午起床后的绘画、手工时间里，小核桃要求继续做昨天的毛线球，结果不大一会儿，他把自己昨天缠上的毛线球全都拆了下来，还高兴得展示给我看。我笑着告诉他，什么时候如果再想做的话，可以再拿毛线缠。可能是早饭和午饭吃的比较少的缘故，据说“不太喜欢”黏食的小核桃胃口大开，吃了很多块小米糕。刷碗、漱口、拉放学圈后，小核桃一到院子里，就把书包和大家的放在一起排队，然后来拉着我找妈妈。于是，妈妈又“刚好”出现在大门外。

虽然今天情绪有了反复，但小核桃还是有了进步:能用手自己抓着纸巾擦眼泪而不再丢掉、能把书包和大家的放在一起排队、不再挑剔黏食、不仅会缠还会拆毛线球了……期待小核桃早日完全适应幼儿园的生活！

“看着孩子一点点的适应，一点点的进步，作为母亲，是悦喜的。很多在我身边一直无法改正的不良习惯，在根学园的大家庭里就可以很好的慢慢养成。希望我和他的爸爸能够始终保持与根学园一致的思想和步调，做小廉老师得心应手的幼儿教育好帮手。最近也在认真阅读《简单父母经》，在孩子成长的路上，我也曾做的太多，没有给孩子足够的真正意义上的自由，可是对于改变本身来说，任何时候都不晚。我坚定的认为，根学园是我见过的最好的最美的也是让我最踏实的幼儿园，所以，既然为孩子选择了这里，就该不断学习和更正，争取身心都能和孩子一起尽快的融入这样的教育氛围中，被滋养，被浸润。感谢所有老师的付出。”