“劳动淬炼成长 实践创造幸福”——精诚学校“劳动周”活动方案

为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，根据《中共河南省委河南省人民政府关于全面加强新一代大中小学劳动教育的实施意见》《河南省教育厅办公室关于开展全省学生“劳动教育周”活动的通知》要求，今年五一劳动节后第一周为首个“全省劳动教育周”。为积极推进全省劳动教育周活动开展，2022年4月14日，周口市教育局下发了《周口市教体局关于开展全市学生劳动教育周活动的通知》。为了更好的展活动，结合文件精神，依据通知要求，精诚学校制定此方案：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。积极探索劳动教育新模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动主题：

劳动淬炼成长 实践创造幸福

三、活动时间：5月1日——5月12日

活动过程：

（一）提高认识做足准备

利用“五一劳动节”前一周的升旗仪式对学生进行劳动周动员，由校长进行“国旗下的讲话”，主题是“劳动淬炼成长 实践创造幸福”。

（二）劳动实践我们行动

劳动周活动实行课内和课外想结合、校内和校外相结合的方式开展，并根据不同的年级开展不同的劳动教育内容。劳动内容要适合学生年龄特点和劳动能力，如家务劳动或公益劳动。

学校实践活动：

开展一次大扫除活动，班主任安排好学生的具体劳动任务，让人人有事做，事事有人做。通过劳动锻炼，低级学生学会自己做值日，中年级学生学会为班集体做事，擦黑板，浇花，倒垃圾等，高年级学生学会积极主动的为校园劳动出力。

家庭社会实践：

五一假期具体布置劳动内容如下：

要求学生动手动脑进行劳动，也应要求学生对自己的劳动做出及时评价。及时的劳动评价，有利于学生反思劳动过程的得失，不断改进和提高，也有利于学生自我督促，形成劳动习惯。

（三）展示交流促进成长

1、五一假期后，各班召开班会，一二年级：劳动最光荣，三四年级：我是劳动小能手，五六年级：劳动淬炼成长 实践创造幸福。组织学生以评价反馈表为基础，交流劳动周劳动过程、心得体会，展示劳动实证材料及相关成果。

“我的劳动节”劳动作业达成情况反馈表

注：劳动过程记录其中的一次，

家长引导督促孩子完成相关劳动要求，并根据掌握情况如实进行评价，评价等级为：优、良。（说明：能够按照要求完成各项劳动任务，劳动效果好，认真做好记录，并保持愉悦心情的，评为“优”。能够完成部分劳动任务，效果一般的，评为“良”。）劳动过程可通过照片、文字或者视频形式记录下来。

2、教师小结，对学生表现作出评价

（四）精心组织保障实施

1.成立活动领导小组

由主管德育的副校长牵头，德育处负责组织，各班主任和劳动教育老师进行具体安排和实施，保证各项活动的顺利开展。

2.充分发挥家庭育人作用

通过家长群、给家长的公开信等途径，让家长明确开展劳动周活动的意义和举措，使广大家长深刻领会劳动教育在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成育人合力，收到更好的劳动教育效果。

3.安全保障

无论校内还是校外劳动，都要把学生安全放在首位。特别是在做家务劳动中，经常要用到刀剪等利器，因此无论是老师还是家长都要教给学生安全、科学操作规范，防患于未然。

（五）反思活动不断延伸

及时记录劳动过程和感悟，拍好照片和视频，为班会做准备，活动结束后，每个段完成一篇美篇，进行反思总结。

劳动周只有短短一周的时间，但是对学生进行劳动教育是一个长期的活动，要贯穿学生从小学到大学整个学习过程，因此不能只在劳动周的时候来抓劳动教育，应该做到“科科抓、时时抓、事事抓”，即将劳动教育与各学科学习相融合、校内与校外相结合、学校与家庭相配合，只有这样才能将劳动教育落到实处，达到磨练学生意志，激发学生创造力，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展的目的。