2020年，就这样终于“渡”过了，如此猝不及防，又如此刻骨铭心。
如果不是翻看这一篇一篇的日志，好像都要忘记这走过的没有多一天，也没有少一天的2020年。
年初写下的那些计划，有多少已经实现，又有多少还在继续？
回顾这一年的关键词，我会选出“界限”、“鸡娃”、“困惑”这三个词。
界限——亲人与亲人的
从20年1月20日回到老家，到20年3月22日自驾返程深圳，我们一共被隔离了63天。
整整2个月居家的日子里，在这个本是团聚，本是没有界限的春节，一家人却因为边界问题，搞得很不愉快。
也许本是一番好意，却落得一场唏嘘。
界限——工作与家庭的
虽然从物理上脱离了边界不清的老家生活，无缝衔接了工作、孩子和生活无时无刻不搅合在一起的漫长时间，似乎全天都在上班、带娃、家务事的无限循环中。
一边给娃报听写，一边写工作计划；一边弄娃上网课，一边还在开着远程会议。
家里是工作的战场、是学校的教室，也是生活的中心。
界限——工作与工作的
恢复秩序后，大家终于各归各位，该去学校的去了学校，该去公司的去了公司。
然而，初创公司的工作分工混淆不清，有时，我会突然接到新的工作内容，而这个内容本是其他部门的职责归属；有时，我的下属会转达我，分内工作需要延期处理的原因是因为老板布置了其他更为紧急的事情。
我的本职是一名财务，有时，我也是一名销售，一位HR，或是一名行政人员。
这让我很困惑，在做我自己工作的时候困惑，在指导其他同事工作的时候更为困惑。
鸡娃
写下这个词的时候，其实是有点心虚的，因为，我觉得自己并不是一个“鸡娃”的妈。
一年级的下学期直接就在疫情中结束了，对于刚进入一年级的孩子妈来说，还没有完全适应一年级的学习生活，直接就进入了网课时代。
等我反应过来，发现自己已然后知后觉，错过了娃的拼音启蒙、汉字启蒙，又错过了娃的握笔练习、写字习惯......
于是，从9月正式开学，我也加入了“鸡娃”大军，开始了漫长的，不知道何时才能结束的“鸡娃”生活。
开始了解还有分级阅读这回事，也知道了一些奥数常识，购买了不少“鸡娃"神器。
在总结各种遗憾的同时，痛定思痛，开始重视起二宝在日常生活中的“学习”，有意识地安排英语、语文和数学的日积月累。
困惑
20年，我又重新回归到一个正式的、职场妈妈的工作状态。
工作之于我，变成了一个占用时间最多、也花费精力最多的事情，虽然我对娃的学习一直很上心，可是从时间和精力的消耗上来看，工作仍然是我每天生活中最大的一块。
而工作本身，也带给我很多的困惑：
比如，我在这份工作中的价值主要体现在哪儿？我如何在现有的工作中，发挥我的优势？我期待的在工作中实现的价值又是什么？