2021-05-10

复习

又到了复习阶段，每每这个时期，都是一种赶课的状态，不能再像平时讲新课时那样，对每个问题进行深入彻底地探讨，对于学生们来说，也是压缩了思考和尝试的时间，对于一些不太常见的题目，常常是还有找到解题的切入点，就已经被终止思考，要听老师讲解了。

这段时间以来，这种感觉尤为明显。看似一节课着急忙慌地讲了好多题目，可实际效果却并不太好。究其原因，应该还是因为学生缺少了主动的思考，因此他们对问题的理解仅仅是一种浅层次的，并没有深入理解问题的本质，当然也就谈不上将问题进行沟通，进而举一反三了。

这样的教学结果，学生看似会解决这一个问题，可再换个情境，立马又会做错。课堂上看似学生是听懂了，可下次再遇到同类题目，甚至是原题，他还是不会做，因为他不知道该怎么去分析，也找不到突破口在哪里？其实，一听就懂，一做就错，一考就砸的现象愈演愈烈，这其中并不仅仅是学生的原因，我们每个教师也应该反思一下，自己的教学是否有问题。

如果，我们能把心态放平，不再为了那区区几分而去“掐头去尾烧中段式地讲课；如果我们能认真、深入地备好每一节复习课，使每节课都能像优质课那样内容丰富，层次分明；对于某些新题，难题，如果我们能提前让学生见见，让他们带着思考走进课堂，如果，我们能管理好自己的时间和嘴巴，多给学生一些练习和反馈的时间……”那么，学生们的学习会是一种什么样的状态？其学习效果又会怎样？

也许我可以尝试一下！！！