是什么蒙蔽了爱

    《非暴力沟通》第二章  是什么蒙蔽了爱

    被作者称之为“异化的沟通方式”是指某些语言和表达方式，虽然它们致力于满足某种愿望，却倾向于忽视人的感受和需要，以致彼此的疏远和伤害。

      我认真读了三遍才算理解了“异化沟通方式”的意思，我理解为道德绑架，不知道是否准确。我们在小学、中学、大学接受的教育，往往使我们在生活中经常对他人进行道德评判，如果一个人的行为不符合我们的价值观，我们就会判定此人非黑即白，要么是好人要么就是坏人。在公众媒体中我们时常会看到这样的报到，不少为公益活动捐赠钱和物的热心人被道德绑架，实际上在我自己的生活中这样的例子不少。

      比如儿子在读高中时，学业压力较大，青春期的他非常情绪化，学习不稳定，我们的亲子关系有时就比较僵硬。那时的我自己的身体毛病不少，经常跑医院，有时我会特意把自己的病说的严重一点，希望他能好好学习。其实这就是对他的道德绑架，我根本没有考虑他的想法，没有去考虑他听到后的内心感受。说的次数多了，儿子的情绪只有更差了。

      马歇尔说：“暴力的根源在于人们忽视彼此的感受与需要，而将冲突归咎于对方，不论是言语、精神或身体的暴力，还是家庭、部落以及国家的暴力。”在生活中遇到错误或是问题，我们习惯于先推卸责任、回避责任，这是有悖于我们总认为自己是一个责任心很强的人。我们每个人对自己的思想、情感和行动都负有责任。

      ‘异化的沟通方式还与一个想法有关：有些行为值得奖励，而另一些行为必须受罚。这种想法通过“应当”这个词得到了体现。’就像我认为我儿子在知道了我的身体状况不好的情况后应当体谅我，应当主动好好学习一样，我是把我自己的想法强加给他，实际上是强人所难。另外我对待儿子时使用的语言多数是暴力语言，倾向于对他批评、指责，还时常把他跟他人进行比较。我内心的本意是爱我的儿子，希望他成绩优秀，但是我异化的沟通方式恰恰是伤害了他的内心，全然没有顾及他的感受更没有换个角度，设身处地地为他着想。

      通过这个章节的学习，我深刻地意识到异化的沟通方式掩盖了我对儿子的爱。人天生热爱生命，乐于互助。我要尽可能地减少对家人、学生和他人的道德评判，尽量不要去进行对比，因为这样会蒙蔽对人对己的爱意，会淡化我对自己的思想、情感和行为的责任意识。在不断的阅读中，减少暴力沟通。