现在家长最关心最焦虑，最头疼最难以解决的，无非也就是孩子的学习问题。
孩子的学习问题不单是学习一个问题，还是由某些综合的问题形成的一个摆在眼前的问题，所以我们不要针对这一个问题而去解决问题，反而让问题变得更加的糟糕，我们要顺藤摸瓜拆开这些问题背后的根源，找到其他的根源，慢慢的一点一点的去剖析去解决，最终孩子才会主动快乐的学习。
那么具体怎么做才能让孩子主动学习快乐学习呢？
第一 让孩子在学习中，有所收获，感到快乐。
可以这样引导孩子，比如跟孩子讲一些科学方面的知识，讲一些名人传记，讲一些有趣的故事。
孩子每每问我们：爸爸，你怎么知道这么多？爸爸你怎么知识这么渊博。
我们可以往书本上引导：因为爸爸平时爱看书，所以才懂得多，爸爸平时遇到很多的问题，学会查资料能够解决问题，这种解决问题的过程感觉超级棒，感觉超级的快乐，能获得一种心流的感觉。
这样，让孩子在爸爸呈现出来的的快乐和收获当中，也能感受到学习的好处和意义，成为一个正面的积极的引导。
第二 把学习变成一种游戏。
游戏是孩子的一种语言，孩子通过游戏可以表达他的所思所想和他的一些行为。所以我们可以用游戏的方式把学习快乐化游戏化，让孩子觉得简单易操作有趣味性，慢慢的爱上学习。
第三 让孩子有成就感。
往往现实生活中错误的父母做法，孩子但凡取得一点成就有点高兴，父母怕孩子高兴过早怕骄傲，经常去“打击”他，这样孩子好不容易有一点成就感，反而会被压制下去。
所以我们可以在孩子面前示弱，谦虚的去请教孩子。
比如我们遇到问题可以这样说：儿子你能帮爸爸妈妈出主意想想办法嘛，我现在遇到了一个什么样的问题，我需要听听你的意见和见解。
通过孩子的意见和不同的视角看待问题，会给我们带来不一样的启发，不一样的收获。因为孩子认真起来的样子真的好萌好可爱，他会很投入的给我们想办法想解决问题的方案。有时候也会觉得爸爸怎么这么“笨”，这么简单的问题，还需要求助于我。
孩子天生的天真中带着智慧，给我们能够产生新的灵感和启发，因为孩子的思维不设限，可以“天马行空”的想，每一个看似幼稚的想法都是一次脑洞大开的机会，成年人很难有孩子一样的想象力，所以有时候想象力比知识更重要。
一旦孩子帮我们出主意并且能够解决问题，这一时刻我们要积极肯定的鼓励孩子，让孩子有一定成就感。
这种成就感是孩子的一种胜任力，这种胜任力能够更好的激发他战胜学习上的困难，给他带来不一样的解决问题的思路和方法，从而能够主动快乐的学习。
第四 教会孩子解决三个问题：
为什么学？为谁学？怎么学？
为什么学：是给孩子树立正确的三观，充实孩子的精神世界，让孩子有更大的梦想和眼界，给他种一颗“梦想的种子”，一旦这个种子发芽，小小的种子能带来大大的能量，孩子需要被点燃。
为谁学：
建立孩子的责任感，可以从孩子做家务开始，让孩子知道自己的事情自己做，动手是一件快乐的事情，学习也是“我”自己的事情。让孩子能够独立承担学习的事情，教会孩子独立的思考和学习。
怎样学：
教会孩子学习的方法，大多数的家长都是说一些有道理的废话。
比如上课要认真听讲，要听老师的话，要增强记忆，要认真复习。
看似有道理，但实则说的多了对孩子没有一点的帮助，孩子可能会反问，：我也上课认真听讲了，可怎么就听不进去？能不能教给我一个认真听讲的方法？
孩子这样反问，可能大多数的家长都直接蒙圈了，所以我们没有教会孩子可行性、可实操性的方法和工具，反而都是讲的一些大道理听着没用的废话。
所以要教会孩子学习方法和工具，可以有效的提高孩子的学习效率，比如可以教会孩子做笔记的方法——康奈尔笔记法，教会孩子思考的方法——思维导图笔记法，更好的辅助记忆。
第五
不要只盯着孩子的结果，过于功利化。
这种只盯结果的家长可以说很多，往往只顾孩子的分数排名，如果孩子考不好只会换来训斥，责罚，责骂。
反而会给孩子一种无形的压力，相反让孩子感觉到我们爱的不是他这个人，而是爱的成绩，分数。
渐渐的和家长有一定的疏离感，这种疏离感让孩子慢慢的离我们越走越远，亲子关系越来越差，最后导致逆反对抗叛逆。或者做一些过激的行为和举动，以此来报复家长。
所以我们让孩子爱上学习这件事情之前，我们先要处理好关系。
处理好孩子学习的关系，让孩子积极，有乐趣，有趣味，有胜任感的学习；处理好亲子关系，让孩子有归属感，有价值感，在家长这里能感受到安全感，能够有自信；同时教会孩子处理好师生之间的关系，让孩子有好的体验感，有好的体验感，孩子觉的学习不是特别困难的事情，慢慢的增强他的自信心，找到孩子对学习的胜任感，这种信任感是孩子发自内心的，：我可以做得到，我可以做得更好。
一点一点的，就会主动积极的爱上学习。
让孩子积极主动的爱上学习，要从家长做起，营造快乐学习的土壤。