洋葱数学微课版小学数学三年级下册《小数的认识》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：结合具体内容认识小数，能识别小数，会读、写小数，知道以元为单位的小数的实际含义。

2.过程与方法目标：通过洋葱微课视频，探究等丰富的学习活动，让学生正确理解小数的含义。

3.情感态度与价值观目标：体验数学与生活的联系，增强数感。

二、教学重难点：

重点：

1.能理解以元为单位的小数的实际意义。

2.会读，写小数，正确理解小数的含义。

难点：理解小数的含义

三、教学准备：洋葱视频，多媒体课件。

四、教学过程：

情景导入

1.播放洋葱视频

师：之前我们认识过哪些数

生：整数，分数

师：生活中我们会遇到比如超市里棒棒糖等商品的价格，我们都很眼熟，但我们不知那叫什么数，今天我们来认识一位新的朋友“小数”（揭示课题，板书：认识小数）

探索新知：

1.继续播放洋葱视频

师：同学们，你们仔细观察上面的这些小数，它们有什么共同点呢？

生：（同学们自主观察，探究2分钟后作答）中间都有一个小点。

师：那么像这样的数我们就把它称之为“小数”（继续将3.5小数进行拆分讲解，讲解小数是如何组成，小数的结构）

教师在这一步边板书边讲解，把小数的结构各个组成部分讲解清楚。

2.接着往下讲述小数部分有几位数就是几位小数（用3.5一位小数和9.88两位小数举例子）

3.进一步探究，我们认识的这些小数究竟表示的是什么意思呢？（讲解以元为单位的小数的实际含义）播放洋葱视频

师：以元为单位，当整数不够用时，我们要用小数来表示，那么小数点后面的5表示的是什么呢？

生：表示的是5角的意思

师：对了，当我们以元为单位，就可以用3.5元来表示3元5角。

3.巩固新知

继续播放洋葱视频，狗蛋的身高以及体重（强调：比1米高一点，整数不够用时，我们用小数）

接着二次巩固：狗蛋的体重是33.66千克，根据这个小数你可以知道什么。让学生思考后回答

4.总结提升

今天我们认识的新朋友是谁，它由几个部分组成，生活中它起到什么作用。（讲小数的结构时，边板书边说）

学生积极发言，教师总结提升。

5.布置课后作业