勇于担当

        一个好的老师,我认为首先应当是一个善于学习,勇于担当,责任心极强的人。

     

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下面我就以往的教育教学工作做如下反思:

      一、课堂沉闷无互动,缺乏课堂课后的评价。

        走进课堂,上课举起小手的总就那么几个,学生课堂学习参与不广泛。放眼望去,大多同学都在忙着自己的活玩得不亦乐乎,最后只得自己闷着气讲完自己精心备好的课。同学们也不得不被我牵着向前走,最后下来我是精尽力竭呀!课堂的沉闷也许也与我的课堂缺少激励性的评价有关,所以学生学习的动力不足,兴趣不高。

        二、缺乏沟通,合作和展示。

        不论是与学生的交流还是跟家长的沟通配合,这方面我都做得都远远不够。没有深入了解学生的心声,也不知他们需要什么帮助。针对学生的问题也没能及时反馈与家长,缺少了家长的配合,教育成了孤立的阵地。

        改进措施：

        一、转变观念。改变教师“主宰”“控制”的意识,改变学生“顺从”“依附”的地位,把课堂交给学生,把机遇和挑战交给学生,把学习的主动权还给学生,让教学活动真正发挥出促进作用。力求创造一个让学生敢想、敢说、敢问的环境。

        二、注重课堂评价。“如果一个老师能够被学生长时间的记住,多半是因为这个老师评价学生时说了几句话,而这个学生就终身记住了这几句话”。教育评价很重要,它可以增强学生学习的自信心,激发学生学习的兴趣,使学生养成良好的学习习惯。因此,我们在课堂上要及时的捕捉教育资源,抓住机会有效评价。

        教育不是给学生装满一壶水,而是点亮每个孩子心中的蜡烛,让他发光发亮。让我们把学生当成知心朋友,力争做一个敢担当、有责任的好老师。