让教育在爱中行走

          爱是人类生存的理由。罗伯特.勃朗宁说过， 把爱拿走，地球就是一座坟墓。没有爱，班级就是一潭死水。师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，是天下最伟大，最无私的爱。班主任的工作有苦，有累，有难，但又不乏其乐。有一句话我非常喜欢：尽力做事只能把事情做对，用心做事才可能把事情做好！每一天我都在努力都思考，以求得更大的进步。

          一、良好的习惯  为一生成长奠定基础       

        好的习惯会让人终身受益，而小学阶段是培养习惯的关键时期。我同这届孩子从三年级一路走来，我了解他们的成长特点，熟悉他们各方面的习惯和心理需求。每学期我都把培养学生良好学习习惯做为最重要的内容来抓。如刚上三年级时，我提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课用的东西，放好凳子等。除此而外我还注重学生的行为习惯及学习习惯的培养：如面对困难，勇敢地试一试，树立“我能行”的信念；对不起，我错了！敢于承认错误的习惯；写字时，提醒大家做到“三个一”养成良好的写字姿势的习惯等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，利用班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样，让学生能看到榜样，进而再去学习榜样。

        在日常学习中，培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，直到让好的习惯成为一种自觉的行动为止。另外，我也特别注意教师自身对学生的影响，这是一种“无声的教育”。为此，实际工作中，处处做到身教胜于言教，以身作则，用自己的人格魅力去影响学生。每节课我都以饱满的精神面貌去面对大家，并愿意真诚的去帮助学生。这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育。现在学生上课都能抬头挺胸，精神百倍地去听课，班级里到处洋溢着自信、勇敢、大度的氛围。整个班级表现出积极向上的风气，孩子们沐浴着表扬的春风快乐学习。

        二、健全的制度    逐步以督促走向自觉          没有规矩不成方圆。班主任一定要注意制定制度与培养班级的骨干力量，以增强学生的主人翁意识，培养学生的集体荣誉感。记得刚接三年级时候，从安排擦窗户到提水等都是我亲自一手安排；在加上每天的偶发事件；接待家长等任务，我被搞得筋疲力尽，我想必需从这些琐碎的事件中解脱出来，于是，我就充分发挥班干部的作用，放手让学生自己去安排解决。现在学校一有劳动任务，劳动委员上，你安排。从班级的报纸的分发到诸如学生捐款的时都有人管，我的任务就是通知任务与验收任务。这些都极大的解放了班主任，而且让更多的学生参与到了班级管理中，为孩子更好的锻炼自己提供了舞台。我就发现只要给孩子们提供机会，孩子们就会发挥的淋漓尽致，不可小看孩子们。

          三、及时的激励    产生加速动力的“魔杖”

        美国教育心理学家盖杰和伯令纳在《教育心理学》一书中指出：“对教师来说，表扬最容易使用和最自然、最有效的形成动机的方法。”也许一句 微乎其微的：你近来表现很好。在学生心中会产生多大的波澜，学生会因为受到表扬而更加努力。美国心理学家威廉.詹姆斯曾说：一个没有受过激励的人，其仅能发挥能力的20%——30%,而当他受到激励时其能力可发挥80%——90%。可见激励表扬是多么的重要。不要吝啬我们的赞美的语言，真诚的为孩子们鼓励加油吧！走进孩子的内心与孩子真诚的沟通，孩子无不懂得自尊和尊重，随意给孩子一个不光彩的标签，是对孩子的羞辱。

        每个孩子都是独特的，没有差的，就如同一枚硬币的正反两面。我们需要用尊重、赏识并智慧的去帮助每个孩子，这是教育的本分。我在三年级开始就给学生写的好的作业，除了写一个“优”字外，还会为孩子们画上一个苹果，以示奖励。学生们都会积极去努力比赛谁的“苹果”多。形成了很好的你赶我超的竞争氛围。对于进步的孩子需要鼓励赞赏，让他加速；对于占时落后的孩子也需要真诚的为之加油鼓劲，让他进步；对于意志消沉的孩子更需要激励，让他自信自强等等，我相信：及时的激励是产生加速动力的“魔杖”。

        四、多彩的活动  充分彰显个性的舞台

      为丰富同学们的课余生活，我们班尽可能多得为学生组织丰富多才的活动，通过活动锻炼孩子的能力，让孩子在活动中发现自我，以活动为载体，成为充分彰显个性的舞台。如我班开展的读书活动，为激发学生的读书热情，我特地下载了《长袜子皮皮》有声读物，让孩子通过播音员绘声绘色的诵读，激发孩子去阅读的冲动，引导孩子把视野投向更广阔的更优秀的儿童读物。并开展读书交流活动，把读书的心得收获与大家交流。这些都积极促进了学生去读好书、多读书的活动的开展。

        为照顾到不同的孩子，我班还经常开展绘画比赛活动。刚开始我规定每组每周必教两幅作品，多交的可另外再加分。我们把优秀的作品在班级进行展览，通过制度的不断健全，现在我班的作品一律用相机照下来，到毕业的时候制作成相册留作纪念，孩子们都尽力的表现着自己，争取在相册中有自己的作品亮相。现在诸如办板报的事情了，孩子们一期办的比一期好，孩子们真的长大了，我发现只要给孩子们机会，给他们舞台，孩子们就会给带来你惊喜!

        五、不断的充电  促使拥有智慧的力量

      教师不读书就如农民不种庄稼一样，将失去立身之本。书籍可以净化灵魂，升华人格，多读书可以改变气质，可以让你拥有智慧的力量。多读书可以打开视野，可以为教师提供源源不断的智慧之源，多读书可以让人站的跟更高，看的更远。一个教师的成长速度及处理方法，取决于教师的理念与素养。所以要不断充电，不断的静心去思考。

      当参加了“教育行走”看到了具有大爱的创办人张文质老师以及刀哥（谢云老师），还看到了一群热情、有着教育情怀的同路人，我很感动，也看到了与他们的差距，我愿意在这个充满爱的大家庭里汲取营养，成长进步！我也时刻提醒自己一定要行动起来，不断的努力，使自己拥有智慧的力量!