妈妈是指不上了，还是靠自己吧

陪着孩子写作业，刚开始比较墨迹，那没办法，这是孩子是通病啊。

那怎么办呢？夸呗，可劲的夸，优点继续放大，放大，放大到她自己都不好意思不好好做为止。

给大家说说我的做法：（这是孩子刚开始写作业，妈妈要守着，一个个的陪着，以后了最好不要这样，孩子不能静下来，认真做）

一边写一边夸，这个写的真好看，今天比昨天写的快多了，如果有写的不好看的，那就说，我觉得这个字配不上你的气质，你看，你这么漂亮，它这么丑，你觉得能配上你的气质吗？

这时候她一般会笑笑说，配不上，那个小女孩不喜欢别夸漂亮呢，对吧！

下一步，她就是拿起橡皮，去擦掉那个字，重新写，甚至自己 会主动擦掉好几次，直到写的满意了，自认为漂亮了，能配上自己气质了。（虽然我看着还是丑，但是她自己认为漂亮了）

这是写字，写拼音的时候，如果是做加减法的时候呢，她也墨迹。

一般她容易说：“妈妈，你帮我写吧”

这时候咱是肯定不能妥协的，她写作业是为啥啊对吧.

我就说：“妈妈，没上过幼儿园，我可不会，你要让我给你写 ，那写错了可不怨我”（印象中，好像真的没上过幼儿园）

她说：“可以的，不怨妈妈，只要妈妈帮忙写就行了”

自认为，妈妈帮忙，万事大吉了，作业完成了，殊不知 这里有个大坑。

我们在一开始做加减法的时候就约定好，错一个改3个的原则，所以，即使我去写，也只会写错。

这样做有两个好处：

一来，妈妈写了她也要重新检查一下看看对不对，相当于做了一遍。

二来，妈妈做错的也算是她自己做的，错一个改3个，相当于，需要做的题更多了。

做了一次以后，她不再让我给她做了，因为妈妈算的准确率太低了。

孩子说：“妈妈真是指不上，我还是靠自己吧”

昨天开始，她不光不让我给她写了，还自己给我出题，让我做，还教我怎么算题，还教我认字。因为她不想让自己的妈妈加减法都不会做，字也不认识。（这是不是咱的目的就达到了呢）

自此作业正式拉开帷幕，自己的路自己摸索着走吧！做一个傻妈妈，不去过多的干预孩子学习，只是在一边引导。让她知道凡事都要靠自己，妈妈是指不上的。