《呼吸与健康生活》教学反思

      《呼吸与健康生活》是四年级上册《呼吸与消化》单元的第2课。本节课的学习内容来自于课程标准中3～4年级的相关学习内容。本课由四部分组成：第一部分“聚焦”，通过上一节课的问题清单，聚焦本节课要研究的问题：不同状态下呼吸会发生什么变化？第二部分“探索”，通过阅读资料让学生认识人呼吸的本质是在进行气体交换，并引导学生测量记录人在不同状态下呼吸次数的变化。第三部分“研讨”，学生在体验的基础上，从科学的角度分析呼吸次数变化与健康生活之间的关系。研讨环节的资料补充，帮助学生理解运动后呼吸更加急促的原因，也为下一节课的学习做铺垫。

        这节课的教案和课件总共经历了三次修改。我找的教案和课件是各种活动在前，阅读资料在后。通过查阅教材和教参修改为阅读资料在前，各种活动在后。这是第一次修改。试讲了一个班级之后发现，五个活动太多了，活动还没结束就下课了，并且慢走20步和快走20步后的呼吸次数变化不明显。因此，我减少了快走20步和跳动20次的活动，这是第二次修改。但是，试讲两个班级后发现活动还是太多了，就修改为测试安静状态一分钟的呼吸次数和原地踏步1分钟、连续深蹲20个后1分钟的呼吸次数，并且由小组活动改为全班集体活动。

        但是经过最后一个班级的试讲还是有不足之处：1、评价语过于单一而且很少。2、由老师带领全班做实验，学生的主体作用没有得到充分发挥3、课前在黑板上写好了分组，课上却没有根据小组表现进行加星或扣星。