萌萌哒(4)

2020.11.4        星期三      晴

要参加征文比赛

昨晚闹了不愉快，我想今晚弥补。一天中，我都会无意识地想起这件事。

晚上女儿回到家，见她情绪似乎还好，就开导她：“演讲这件事，其实你可以这样看，高一第一次没经验得二等奖，高二进步一点得一等奖，高三更成熟就可以得特等奖了。这样一步一步地前进，岂不是更好？”也许这么说有道理，也许经过一天一夜，孩子心里不再较真了，她认同了我的话。

随后，她告诉我，要参加一个征文比赛，全校学生都要写，她说要从海选中脱颖而出。看得出来，她对自己很有信心，我想应该是语文老师经常表扬的结果。她吐槽以前的语文老师从来不讲作文，只要大家对照模板套用作文书上的优秀作文，女儿的作文他都没看过。所以孩子即使写出了比较满意的作文也得不到欣赏、展示和鼓励，孩子心里其实是挺失望的。

进入高中，语文老师要求大家每天写小练笔，有时候还在班上朗读或表扬写得好的同学，女儿大受鼓舞，热情高涨，晚上回家还会兴奋地和我说起这事。

兴趣是最好的老师。当一个老师可以引导他的学生对某个方面产生学习的兴趣，激发起其内心的动力，专注于这一点上，也算是成功的吧。

我想，一个老师对学生的影响莫过如此了。

2020.11.5      星期四      晴

充满斗志写征文

今天是女儿放月假的第一天，白天我们都在上班，不知她一个人在家怎么样？

下午回家，她在做试卷。我问中午吃的什么，她说自己下面条吃的。我又说，何必这么麻烦，可以和爸爸一起到他公司去吃午饭啊。没想到，她竟不以为然地说爸爸公司食堂的饭菜不好吃，还不如自己煮面加个鸡蛋。我无语，你想自己折腾，就随便了。

晚饭后，看到沙发上一个大红的证书，我拿起来，打开一看，原来是女儿这次参加的“我骄傲 我是女生”演讲比赛的获奖证书。便打趣道：“我还没有得过这么大的证书呢。二等奖其实也不错嘛，你瞧，才进高中就拿到了证书，比你妈当年读师范的时候强多了。”我知道经过两天的沉静，她对此事已经释怀了不少。

“二等奖是最差的，好不好？”听得出，话语里已经没有了那种激动，轻飘飘的一句透着些许不在意，我心里的石头落地了。不过，她又补上一句：“所以，这次征文比赛，我一定要写出好作品来！”我适时鼓励道：“那拭目以待了。”

看到孩子激情满满的样子，我的所有担心都是多余的。我原本以为这次演讲比赛对她会是一个小打击，没想到她很快走出了自我心理调适，满怀信心地投入到下一个挑战了。

瞧着她在那儿写写改改，不时和我交流一下自己的构思，挺有斗志的，我只希望天随人愿吧。

没有挫折就没有成长。现如今的孩子生活条件、学习环境都不是问题，唯独心理承受能力不行，遭遇失败和挫折不可怕，怕的是孩子没有重新出发的勇气和信心。随着年龄的增长，竞争压力会越来越大，培养孩子的受挫力、抗压力真的非常重要。以后，在这方面还得继续关注。