让“陌生”变为“老熟人”

        当教育信息化走进校园，我们老师的课堂也在悄悄发生着变化，PPT也成为了我们进行多媒体教学的利器，一份好的“教学PPT”可以让信息技术更好的服务教学，带来更好的课堂学习效果。如何设计并制作一份“教学PPT”俨然成为一名现代化老师的必备技能。那么在2019年7月25日星期四的晚七点南方科技大学教育集团第二实验学校的梁勇校长，就为我们带来《教学PPT的设计与制作》课程，带领我们由技术入门真正走向了教育信息化之路。

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        该课由PPT的简要介绍、基本原则、案例分析以及学习方法四部分组成。梁校长先带我们简要回顾了一下PPT发展的历程，接着讲述了PPT在生活、学习等等各个方面的作用之大，比如可以进行视觉辅助、自动掩饰、帮助我们更好更快的阅读资料等等。那么作为一名二十一世纪新时代下的教师，我们真的会制做PPT吗？我们做好的PPT真的在教育教学中起到辅助作用了吗？对学生的学习真的有帮助了吗？

      PPT作为现代化教育的手段之一，大部分教师还能正确恰当地运用到课堂中，但还有一部分是为了迎合大形势或者是为了应付学校的一些检查，在做PPT时只是简单地将要讲述的内容在PPT上罗列出来，只是作为一个电子板来使用，没有在设计上动脑筋下工夫。一部分教师将PPT作为替代重复书写的工具，将要讲的内容堆放其中；一部分教师为了引起学生的兴趣，将一些美丽的图片、声音、视频放入其中，学生上课像在看电影，像在阅读电子读物，却提不出自己的思想、看法，理不出思路。

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        回想起我自己制做的PPT出现了很多很多问题和误区，就像梁校长说的：版面中存在许多不协调的艺术字、内容篇幅文字过长就像演讲稿、颜色杂乱无章、图片模糊不清、配图与讲授主题不相关、多余的剪贴画等等，认为画面丰富多彩，内容丰富就是及格的PPT了，殊不知这样的作品不但不能能带来事半功倍的效果，而且很可能会影响学生的注意力，扰乱学生的关注点，最终使整节课的效果大大降低。而PPT真的成为了我们“最熟悉的陌生人”。

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        学习了梁校长的课后，算是对PPT有了真正的了解，懂得了PPT设计的原则，那就是要求我们设计PPT是一定要逻辑结构要清晰，整体风格要统一，字体大小、多少、颜色搭配要一目了然，这样制做出来的PPT才能增进学生对课文内容的理解，节约课堂时间，增强学生记忆。在观看梁校长给我们讲解的案例分析后，我也对自己之前制做的PPT进行了修改，下图中上半部分为之前制做的，几乎出现的问题全都包括了，那么下半部分图则是稍作修改的，虽然还存在很多不足之处，但按照老师讲解的进行修改，上下对比过后，整个版面确实要比之前的效果好很多，我现在对PPT的了解还只是皮毛而已，所以在知道不足后就要不断的学习、探究、摸索，这样才能获得更多的知识，理解的才会更加透彻。

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        我想在开学之后把这节课分享给我们学校和我认识的其他老师们，让他们也能够对如何制作PPT有更深的了解，不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀PPT，努力获得最佳的教学效果。

      最后再次感谢互加老师以及梁校长为我们分享的学习资源，并对各位老师有所帮助，实现教学相长。让PPT变的不再陌生，让PPT成为我们的“老熟人”。

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