不要高估了孩子

今年发书比较麻烦。

因为今年我所带的班级是插班生班级，全班只有48人，虽然人数不多，但每一件事还是一样做的。并且有些特别麻烦。

就说说课本一事吧。由于班上孩子全部是插班生，所以学校没有预订他们的课本。作为家长很是心急，但作为老师也无能为力。

因此我一而再，再而三告诉家长，学校是按上学期人数预订书的，因此本校现在没有书可以提供。后续学校会追加课本，但需要时间。建议家长去原学校领取课本。

家长们，“八仙过海，各显神通”。有弄到书的，也有弄不到的；有免费的，也有花钱的；有领全了课本的，也有些缺三少四的。总之各种情形都有。

经过上周五，和周末两天，确实有不少家长给孩子弄到了书。昨天周一，学校总务要我上报缺书数量，于是我在班上请还没有课本的孩子们站起气。经过反复清点，有18人没有书，于是上报需要18套数。

速度还快，今天上午就给孩子们发书。于是我让昨天举手表示没有书的孩子站起来，一起去书库领书。学生是新生，我不认识人，昨天我也没有登名字，于是凑满了18人就是了。

中午放学回家，居然一孩子家长反馈，他孩子只有一本书，还是一本《书法指导》，也就是说他压根儿就没有去书库领书。

这也是奇了怪了。他昨天站起来，今天却没有领到书，但人数不错啊。要查书也没有办法查了，因为少这本，少那本的孩子太多了，当时也没有一一记录，或许也没有必要。

事实上，为了防止有谁会少书，在班上我是一本一本核对了的。也就是我一本一本核实让学生示意。没有书的就站起来进行登记。全部都核对完了，没有问题，谁知这位冯同学回家后，居然只有一本书。说实话，我也是醉了。

要说我不小心，倒是说不过去的。我的确是在班上一本一本核对的，一共12本书，分了12次核对，每一次核对，都让没有书的站起来。这位冯同学我不知道怎么过关的。

要说错，只错在一点，那就是核对的时候，没有一个人一个人查验，只是他们自己自行站起来。就这一步高估了孩子，结果说不清道不明了。没有就是没有呗，只能再给了。

说来也是，上周五，第一天到校，点名怎么都对不上号，没有办法，于是全体站起来，然后点名一个就坐下一个。最后居然有一个老生坐在我班上。

似乎难以理解哈。老师不认识，同学一个都不认识，她居然还能安稳地坐在教室里，并且没有点到名，我再三要求站起来也无动于衷。真是无语哈。

其实还有一个，那就是三年级的插班生，居然也坐在我班上，我可是四年级啊。学生的思维有是真要有孩子的思维哈。不过这位三年级的新生倒是有家长陪同的，问题估计出在家长身上了。

有时，家长也是糊涂的。