绘分享英文启蒙规划师认证课第三周作业

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之前的英文启蒙只是单纯地重复字母的发音，然后读出一个包含这个字母的单词帮助孩子记忆，这样搞得孩子很反感，一看到拿英文书就不要拿。今天听了老师的课，原来可以这样去说：告诉孩子英文有26个字母，依据孩子的生活经验，告诉他每个字母都有自己的名字，比如This is a cat. Cat says meow~A的名字是A（name），会发a a a 的音。This is A. A says a a a~在识读单词时帮助孩子发出字母正确的发音。

第二题：请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。

教学阶段：

1、辨音  Sound distinction   

2、辨形 Shape distinction     

3、连结音形 Integrating sound and shape       

4）音节结合 Forming syllablesTeaching steps

如Ａ，1、Demonstration 示范：读音，发音，嘴形。

2、Guided practice 协助练习：让孩子闭眼练习声音辨识，听出后举手。

3、Independent practice 独立练习：字音字形结合。 

在教学过程中，要运用“二•八黄金比例”：20%是教学，80%是孩子主动练习。 

我家孩子目前的状态，多多加入游戏是最优选择，而且一般孩子都喜欢做游戏，如：苍蝇拍的游戏：把字卡在地上摆放好，当孩子听到发音后，拿拍子拍在正确的字卡上面，并让孩子读出正确的发音，最好以句子的形式。