项目化学习教学案例

课题：小小气象站(一)第一课时

武安市银河小学 郝海宁

教学目标：

1.能说出制作雨量器的方法；

2.能利用多种材料、方法、思路设计雨量器；

3.能根据制作方案选择材料加工制作和测试；

4.能与同学合作完成活动任务；

教学重点：

探索保证量雨器的准确性的方法。

教学难点：

能利用多种材料、方法、思路设计雨量器。

教学媒体及学具准备：

塑料瓶、剪刀、铅笔、胶带、直尺、硬纸板等。

涉及到的学科：科学、数学、美术、语文

教学过程

一、设置情景，明确任务。

播放视频：恶劣天气。

为了减少恶劣天气对我们生活带来的影响，我们就要及时收听、收看天气预报。你知道天气预报是根据什么得来的吗？如果我们能够利用简易观测仪器，在校园内建一个小小气象站，可以及时了解天气变化，是一件非常有意义的事情。我们今天就来动手制作一个气象站中的一个重要物品——雨量器。

二、制定计划、小组调研

1.各小组讨论如何利用现有的物品制作雨量器。

2.制定雨量器的设计草图。

3.组内讨论如何检测量雨器是否能准确计数及修改方案。

三、动手制作

1.学生按照本小组制定的方案，制作雨量器。

2.完成测试。（查看量雨器计的数是否准确）

四、作品展示

1.以小组为单位展示作品，并介绍制作方法和工作原理。

2.交流：你们组在制作时遇到了什么问题？是怎样解决的？

3.其他小组提出质疑。优点、不足、不明白的地方等。

五、集体讨论

1.直接倒上水然后测量可以吗？为什么？

2.你们是如何保证测量的准确性？

3.为了保证测量的准确性还有哪些方法？

六、改进方法

小组为单位改进自己小组量雨器或用多种方法制作。

七、作品评价

评价标准包括结构合理、造型美观、刻度线准确。

八、布置作业

思考：制作风向仪需要准备哪些材料？如何做？