虚舟老师说这21天是2019年一年的缩影，好重要，也好神圣，那就书写下最浓墨重彩的一笔吧。
一、有那么神奇吗？
开始准备加入复盘营是看到Fanny姐姐在朋友圈发的一条消息，彼时的我，刚刚参加完终级主题营，稍微找到了一点前行的动力，但是又觉得前路漫漫，对未来思路不清。
当看到那条消息提到能够帮助进行19年的年度展望，便心动了。但是那个时候只是心动而已，并没有报太大的期望，却没想到，无心插柳柳成荫，这21天整个颠覆了我的思维观念。
二、这么快我就出师了？明明感觉刚开学啊
真的没感觉到，21天就结束了，但是就21天里的反思，竟然达到了4万字，这还不算单独的作业。
我已经没有时间伤春悲秋了，现在满心都是活力，也没有，终于结束了的感觉。
就好像今天下午，同事们人心浮动，期待明天的假期，我一脸淡然，继续工作。和平时没什么呀，原来当你想做一件事情的时候，竭尽全力也会把它给做了，因为有动力。
三、21天，我都做了些什么？
001
每天写了将近2000字的反思。
002
尽量每天抽出时间去看大家的反思。看不同领域的高手都在做什么，思考什么。因为我是第一次参加，发现有一些同学，已经参加过几期了，总会有些忐忑，觉得跟不上进度，通过看大家的反思，也关照自己，并从中汲取能量。
003
每天去看老师对于每个人的反馈。有哪些点是我没有想到的，也从老师对每个人的反馈中，进行了对自己思路的启发。反馈我都收藏了，因为有些句子需要重复去看，有些观点需要深入理解。
004
按时完成老师要求的除今日反思以外的作业。我的拖延症好像消失了，只要布置的任务，因为第二天早上我是没有一点时间，所以就算熬夜，我也会把作业完成。
神奇的是，我在读书营的时候，还会提前写好文章，准备打卡。而在这里哪怕老师不知道，我会不会提前些，也没有这样去做，一般情况下都会在八九点的时候，思考一下今天发生了什么，进行梳理。
四、21天我都收获了什么？
001. 21天，真的能够养成好习惯。
现在每天都会进行反思，哪怕是老师没有布置的，周六、周日也在坚持写，而且我相信，以后的时间，我也会写下去。
002.对自己重新认知。
这是一个非常大的命题，本来准备一年的时间来解答。没有想到，在这21天里边，竟然解开了。
当一个人深陷自卑的泥沼时，身边的人，哪怕再鼓励你很棒，我觉得你很优秀，依然敌不过已过内心的彷徨。在这里一天一天地剖析自己的内心，找到自己真正想做的事情，挖掘自己的优势，并得到老师的鼓励。
让那个认为小透明的自己、认为没有做出一点成就的自己开始建立自信，原来自己也很棒。这个看似说的轻松，但实际上，在读书营之前我花了好几年，也没有走出来。
03.对未来有了明确的期许。
我之前一直在焦虑，从上班以后，就不停的买书，买课，看似假装的学习，看似假装的忙碌。更可怕的是，我还妄想以自己假装的忙碌来影响别人。
可实际上，我对未来，一片茫然，或者说对于一望可知的未来，手足无措。可实际上没有过好过去，何谈未来？没有过好现在，未来何在？
从上班到现在的这几年中，我有无数次的机会，有时间去充实自己，去打磨自己，但都被自己的焦虑和自卑打败。
买的课越多，买的书越多，内心得到假性的安慰，焦虑就越严重。知道自己在教学、在研究方面不如别人，却又只是想想而已，没有拿出来实际行动去改变。这就是过去的，纠结的我
21天里，好像是伤筋动骨的21天，当然不能说挫骨扬灰了，一开始对于老师让写记录反思，我只是照办，并没有完全相信，这能起到什么作用呢？
但当第一篇写出来，老师进行点评的时候，我就发现问题了。那个时候就抓住了问题所在：你真正思考自己的工作，到底喜欢它什么？想要什么，以及如何改变。一下子击中我的心。我似乎没有想过这份工作，我喜欢什么，想要什么，如何改变。沿着这条线，继续剖析。老师告诉我要专注于自己。空想无用，多去做事，才能带来思，想才能促进作。
如果说前两天还是仅仅是在完作业的话，那么两天之后，我好像明白了，那就是遇问题不逃避，遇问题想办法多思无用，不如去做。
我也从后续的事件记录和反思中，得到力量，与自己握手言和，为什么一定要将眼光放在他人身上呢？钻研自己、精进自己多好啊。
经过剖析，我开始挖掘自己的优势，最喜欢的环节是虚舟老师让列出来，2019年要完成的十件大事，以及最重要的那件事，排列出思路。
这个环节让我知道列计划的重要性：做重要紧急的事。对我而言，我的目光应该放在教学上，这是我的本职工作，而我对它认识兜兜转转了几年，终于回到了正途。
我要向名师靠拢，要钻研。在分享上，虽然不能够线上授课，但是我要以做成果的思维来做写作训练，这一直是中学语文教学的一大难关，我要把它做起来，并且形成自己的特色，增加影响力，这样想着眼前豁然开朗。
04.和老师互动的重要性。
其实对于和老师的反馈，在其他课上，我是比较发怵的，当然也没有机会，因为自己写的不太好，所以不太常有机会得到点评。
但在这里，虚舟老师很辛苦，每天对我们这20多份作业一一点评，都非常深刻。
老师也强调互动的重要性，所以我都尽量能够在看到消息的第一时间进行反馈。印象最深的就是这两天老师提的一个问题，如果让你在三个月内卖一门课程，你会卖什么？在哪里卖？当时就把我给问懵了，其实这也是逃避，我是体制内的老师呀，怎么能够线上授课呢？但是细想老师是知道的，他不可能会问一个你不可能完成的问题。
后来转换思想，它只是一种思维而已，要带着有成果的思维去学习，而不仅仅是为了学习。如果你做事的时候没有想着有目标，没有想着出成果，那么做事就会毫无目的，做到哪里算哪里，
就这样经过前边十几天的痛苦思考，经过老师追问，我一下子豁然开朗，我虽然不能够线上开课，但是我依然可以用线上开课的思维，用买课的思维去做出成果，分享不就可以了吗？这不也是我一直以来所想做到的吗？利人利己，它促进我的能力的提高，也会让，苦于没有初中作文学习方法的同学受益。我一下子找到了，不仅是19年的目标，还有后续的价值。
五、写在后面
这一切思索的得来，就是不停地实践，不停的考虑，外加和老师互动，接受批评、接受问题、勇于剖析，勇于改正。
这不是结束。
在我心里，这21天要成为19年的开始，未来的日子里要坚持去做，相信自己，要出成果，想想还有些小激动哪。