“争执”和“误会”

       以前，对于解决“争执”这类事很是棘手，主要是不知从何来调解。然而，小“争执”就如同一件件“民事纠纷”，多如牛毛。而我们必须像“警察”一样去断案，像法官一样去判案。警察和法官的身上有着公平和正义而言。因此，我们在这其中，也不能不应带着任何的私信，倘若有私心，会让解决争执的自己身处困境，尴尬难脱。也许还需要附有智慧的光环。

争执一：

        晚上6点多，接到电话：明明今天被糖糖扇了一巴掌，明明跟来顶班的老师说：老师说我不管了。这是孩子转述给家长的情形。事情究竟是不是这样呢？家长很是气愤。气愤的原因其一是孩子不可以扇别人的巴掌，其二老师说我不管了。问了老师具体详情：明明告老师，糖糖打他，并无说扇巴掌，一边下楼排队，幼儿多存在安全隐患，老师将糖糖带走。

       家长觉得其他班来顶岗的老师有意偏袒糖糖，扇巴掌的孩子必须要和明明道歉。其实，真实情况我们都不知道，教师不可能能把每一个情节关注到，所以处理争执不可能正直无私。还好。

真相：明明阻止糖糖拿另一位小伙伴的甲龙玩具，被糖糖推了一下，老师给糖糖带到旁边交流，明明幸灾乐祸的满教室跑。

      哎……

     争执二：

     又是晚上6点左右，接到电话：蓝蓝在门口和妈妈一起排队入园，当妈妈向保安师傅出示健康码和行程码时，排在蓝蓝后面的两位小朋友一直在挤，结果后面两位孩子其中一位孩子摔跤了，手掌擦破皮。站在队伍之外的家长走过来要求蓝蓝和摔倒的孩子道歉，原因是因为蓝蓝推倒他们了。蓝蓝妈妈认为蓝蓝并没有推，而是后面的孩子推了蓝蓝致使自己摔倒，没有必要道歉。因此争执也就悄然产生，为了谁和谁道歉争执了一会儿，因为急着上班事情暂时告一段落，两位孩子的班主任老师带着孩子到蓝蓝的班级要求蓝蓝和他道歉，并拍照发给班级家长，以示蓝蓝已经道歉。蓝蓝觉得早上自己的妈妈已经和别人发生了争执，不想再让班级的老师和另一位老师发生争执，因此，主动道歉了。事情并没有因此而结束，蓝蓝的妈妈要求对方的家长和孩子以及班级老师要向蓝蓝道歉。蓝蓝

真相：蓝蓝在门口和妈妈一起排队入园，当妈妈向保安师傅出示健康码和行程码时，排在蓝蓝后面的两位小朋友一直在挤，想先入园，蓝蓝不肯让他们插队，有意挡着，蓝蓝妈妈拉了一把自己的孩子，结果后面两位孩子其中一位孩子摔跤了，手掌擦破皮。

争执三：

        练习早操过程中，在观看《世界真美好》的早操视频时，当观看到“小朋友们排好队，大家快快来做操”时，我将视频暂停下来，示范讲解这个动作的要领，浩浩桐桐也跟着踏步，突然浩浩朝桐桐的小肚子锤了两下。我问浩浩“你为什么用拳头打桐桐？”浩浩看着我说：“她先打我的！”我有桐桐“你为什么打浩浩？”桐桐说：“他先打我的。”“这可怎么办？到底是谁先打谁的？”于是，我跟浩浩说：“如果桐桐打到你了，你应该告诉老师，不应该再去还手打别人的。”浩浩又说：“她先打我的。”眼睛也有些湿润。

真相：

       桐桐站了起来也学着我的样子，就在这时，浩浩不约而同地站了起来，桐桐在摆动手臂的时候摆到后面的手碰到了浩浩，浩浩气愤地边将桐桐向前挤边朝后背锤了两下，浩浩边将桐桐向前挤边朝后背锤了两下，看到桐桐坐下去，又向桐桐的小肚子锤了两下。

       当我查明真相，再次跟浩浩说“你为什么打桐桐？”浩浩仍然坚持说“桐桐先打他的。”我跟他解释从视频里看出桐桐在踏步的时候，不小心碰到了你的手，她的眼睛都没有看见你。浩浩说“她先打我的，我再打她的。”委屈的眼泪也流出来了。

      浩浩之所以一直坚持说“桐桐先打她”，是因为孩子分不清“故意”和“不小心”的意思。他认为他被别人碰到了就是被别人打到了，并且当被别人打了，孩子下意识的反应就是还手，打了后背又打肚子，可见孩子在与人交往的过程中，不愿意吃亏的心理。

      后来，通过让孩子观看故意和不小心的视频，帮助孩子分清二者的不同之处，同时，认识到当别人不小心的碰到自己，当别人不知道这件事时，可以提醒他和自己道歉，而不是还手。

      这是发生在同一个星期的三起争执，我们的身边其实有很多的小误会，我们不能以片面和一面之词来断定谁的过错，即使我们的眼睛看到了也未必是真实的，眼见为实也有不实，而应联系事情的经过来看，当然，有时候未必有监控帮我们还原现实，而我们要做的是退一步海阔天空……