备课干货之三实践活动

举六个例子说明利用课文落实学生的实践活动

A.以少胜多

《大自然的语言》:第一练,认读识记字词;第二练,将此段分为两个层次;第三练,四字词语赏析;第四练,说明这段文字在全文中的作用;第五练,当堂背诵。

B浅中见深

《赫尔墨斯和雕像者》:1.概写。说说这是一个什么样的故事;2.朗读。体味故事的层次美。3.“三问三答”。推进故事情节,显现故事细节,刻画人物性格形成奇妙的波澜;4.探究话题。课文中的文学常识(场景设置,对话设置,人物潜台词,斗转)。

C.四两千斤

《记承天寺夜游》:一起朗读,读出文言文的味道,读出一点夜游的兴致,读出一点复杂的情愫;一起赏析话题:赏析层次,起承转合,文章结构章法的特点,阐释各段落的作用。

D.集中视点

《驿路梨花》:作用赏析,不旁逸斜出,着眼于一个知识点。阐释故事中“大山(设置场景)、我(线索、视角)、小茅屋(故事场景)、瑶族老人(精神代代传,用来讲故事的美好)、小姑娘、梦、梨花(承上启下、渲染烘托)、悬念(美好)、虚写”的作用。

E.创意组合

《论语》十二章:1.略读,背诵。学习本课有四种收获:激励志向,陶冶情操,启迪智慧,积累语言。2.细读。孔子赞颜回以及自己,文段情长,意蕴丰厚,章法美妙,手法高深。抒情式起笔,议论式收笔,收尾照应,议论以及对比,叙议结合,再次议论点题。朗读、背诵、翻译训练,对比阅读。

F.着力训练(浅中见深,易中要有难)

《蚊子和狮子》:训练三法,读清故事层次,表达人物语气,表达故事情景;说话三练,略讲故事,创意复述,人物评说;品析三练,情节分析,语言分析,寓意解析。

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